Modelo y estrategias de intervención social

Influenciado por la teoría psicosocial de desarrollo individual Erick Erikson, Hellen Harris Perlman; proponen en la década de los 40 el modelo de resolución de problemas. Postularon que el ser humano desde su nacimiento hasta la muerte, se enfrentan a un sin numero de problemas a los que deben dar solución.

Focaliza su acción en ayudar a las personas a enfrentar y resolver problemas; a los que no encuentran solución por si solos.

Considera a las personas como sujetos en constante evolución y no cómo productos terminados.

Métodos y Técnicas ( Hellen Harris Perlman): 1. Establecer relación terapéutica. 2. Crear un procedimiento sistemático y flexible donde se puede reflexionar y actuar sobre el problema. 3. Proporcionar oportunidades de comunicación que fomenten capacidades adaptativas del cliente.

Fases: Contacto; 1. identificar el problema y determinar los objetivos de intervención. 2. Contrato: Definir el problema y las variables que intervienen en él. 3. Acción: se lleva a la práctica el plan de acción y finaliza con su evaluación.

Proviene del ámbito de la enfermedad y salud mental, pretende ayudar a la persona a enfrentar dificultades cuya solución sobrepasa su capacidad o recursos.

Se origina en la década de los 60 a partir de la teoría del comportamiento humano de Freud, Erikson, Hartman, Lidermann y Caplan. Define la crisis cómo un desequilibrio entre la dificultad de un problema y las conductas o mecanismos de defensa con que cuenta la persona.

Cuando el individuo se ve enfrentado a la crisis, se muestra abierto a pedir y recibir ayuda. La intervención debe prolongarse a más de 6 secciones y a cuánto a la meta se busca que el asistido consiga un nivel de equilibrio emocional igual o superior al que tenía antes de la crisis.

En la entrevista final se debe evaluar los resultados de la intervención.

El enfoque propuesto por G. Hamilton (19379) afirma que el individuo es un organismo psicosocial. Todos los problemas son sociales y emocionales. El desarrollo depende de los factores genéticos, de las experiencias y el medio ambiente social.

Define como objetivo de la intervención, el establecer las condiciones optimas para que el desarrollo se cumpla y consiga la autorrealización de acuerdo a sus capacidades y potencialidades.

Métodos Directos: Se dirigen al cliente mismo, según Hoollis y Hoods. Técnicas de apoyo: Crean o refuerzan actitudes y conductas favorables. Influencia Directa: Piensan que el derecho del cliente a decidir por si mismo está limitado por su capacidad de ayudarse. Discusión reflexiva: Apelan a las capacidades del yo y cognitiva del cliente, como las condiciones para tomar decisiones.

Métodos Indirectos: Incluyen diversas actividades de manipulación de otros componentes de la vida del cliente. Referencia: El profesor asume un rol mediador con los recursos del entorno (Instituciones y profesionales). Ayuda material: Moviliza y entrega recursos materiales al cliente. Ambientales: Se refiere a las actividades que el profesional efectúa en el medio ambiente relevante del cliente. ( Familia, amigos, vecinos y trabajo).

Es un modelo de alta complejidad, el profesional debe estar capacitado en psicología, psiquiatría y psicopatología para atender las necesidades del cliente.

El método de trabajo social individual y familiar centra su intervención en el desarrollo de una relación de ayuda con otro individuo en problemas, en las que ambas partes asumen ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la solución escogida.

Surge en la década de los 40, por Gordon Hearn y Carel Hermain, se encarga en la perspectiva sistémica y ecológica.

Posee una visión evolutiva y adaptativa de los seres humanos, quienes se encuentran en constante intercambio con los elementos del ambiente.

Modelo de vida: Su función es ayudar a las personas a alcanzar un mejor ambiente. Fase inicial: Es un a base de preparación, exploración, compromiso y contacto, basado en la realidad objetiva y subjetiva del individuo. Fase del desarrollo: Flexibilidad, compromiso y apoyo en la intervención. Fase Final: Fase final: Finalización de la intervención y evaluación de lo subjetivos.

Surgen a partir de la década de los 70 por la sociedad de servicio comunitario de New York. Se basa en la psicología cognitiva y se desarrollo con un modelo de atención breve y con práctica de tiempo limitado.

Su función principal es ayudar al cliente en avanzar en soluciones de problemas psicosociales, el agente primario de cambio en el cliente.

Estrategia: 1. Especificación del problema: El problema es investigado y esclarecido, se establecen. 2. Contrato:Se llega a un acuerdo sobre los problemas a trabajar. 3.Planteamiento de la tarea: Una vez formulados los objetivos se pone en práctica la intervención. 4 . Establecimientos de incentivos: Las partes deberán tener una finalidad para llevar a cabo, se establecen beneficios para que el asistido cumpla. 5. Análisis y resolución de obstáculos: Visualizar contingencias futuras de obstáculos durante el proceso. 6. Simulación y práctica guiada: El profesional observa del cliente posibles conductas. 7. Revisión de la tarea: Se inicia con ésta para evaluar los logros alcanzados. 8. Termino: Se establece la duración para la terminación.