NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES.
Reflexión sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docente de la educación básica.
SE DIVIDE EN:
Tres principios históricos que estructuran el oficio del maestro
VOCACIÓN: Expectativas de vastas sectores de la sociedad, que distinguen al maestro de los demas profesionales.
ENSEÑANZA: Mas que una profesión es una "misión" al que uno se entrega.
OFICIO APRENDIDO: Requiere de dominio de competencias relacionadas y tecnicas.
Trasformaciones actuales
Distingue una serie de factores que operan como elementos trasformadores del oficio docente, y tienen un sentido doble.
SE DIVIDE:
1. Los cambios en la familia, ser maestro es un nuevo contexto familia y de los sistemas de traducción y fidución de sentidos o puede tener un efecto contrario si se decide que el maestro sustituya a la familia.
2.Las nuevas demandas de la producción, el mercado de trabajos modernos.
3.Los fenómenos de exclusión social y los nuevos desafíos de la educabilidad: cambios económicos, social, político y cultural.
4.Implementación de nuevas tecnologías de la comunicación y la información para la actualidad.
5.Origen social, reclutamiento y características sociales de los docentes: Además de la formación y las condiciones de trabajo, también contribuyen a la conformación de su propia identidad como categoría social.
6. Los nuevos alumnos cuentan con cultura propia inédita. El maestro tiene que construir su propio legitimidad entre los jóvenes adolescentes.
7. El trabajo del docente está experimentando resultados y cambios avanzados y modalidades desiguales en el conjunto del sistema educativo y tiene efectos en la definición del rol docente.
8.Cambio el método de enseñanza y las herramienta de estas.
El carácter integral de las políticas futuras.
Cambios sociales a lo que se afrentan los docentes en este momento.
La evolución rol docente del presente y futuro.
formación docente, sus programas y estrategias pedagógicas, modalidades de inserción profesional, la carrera y criterios de evolución de desempeño.
la profesionalización de los docentes se encuentra lleno de obstáculos.
La política integral que busque favorecer una nueva profesionalidad docente deberá completar estas tres condiciones básicas: la formación, las condiciones de trabajo y de carrera.
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