OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA

Topic principal

ANTECEDENTES DE LA ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA

MODELO DE LAS HERRAMIENTAS

Las escuelas a dispositivos de mayor capacidad de almacenamiento y procesamiento; paso del libro impreso a integrar las herramientas de producción.

Las situaciones didácticas incluían dos alternativas: 1) enseñanza del manejo de herramientas informáticas; 2) empleo de las mismas en otras disciplinas.

MODELO DE INTERNET

Empleo del correo electrónico como medio de comunicación y acceso a fuentes de información como Internet.
La informática se valora por la posibilidad de enviar rápido y por múltiples redes de información digitalizada.

Tareas básicas: buscar en Internet, comunicación por correo, chatear... Pero la informática va mucho más allá de esas acciones, por eso es menester reflexionar sobre el concepto que se tiene de ésta.

PERO... ¿QUÉ ES LA INFORMÁTICA?

Según Caraballo y Cicala se define como cualquier actividad que involucre las computadoras.

Incluye: diseño y construcción de hardware y sistemas de software; procesamiento, organización y tratamiento de información; estudios científicos usando la computadora; sistemas de inteligencia artificial, entre muchas otras.

El uso de la informática es complejo, por eso se debe pensar como una disciplina.

Se parte de una descripción de la enseñanza de la Informática en Colombia y luego se realiza un análisis epistemológico de sus fundamentos teóricos

ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA

Actualmente, en la escuela no se tiene la informática como objeto de estudio sino como recurso. El maestro no emplea didácticas para los saberes disciplinares del área, sino en darle al estudiante recursos que faciliten su proceso de aprendizaje.

Los estudiantes más autónomos en informática han logrado avanzar bastante en ella debido a que son autodidácticos y se aventuran en el manejo y conocimiento de ella.

Es necesario repensar el marco teórico ya las metodologías en Informática para que se tome como objeto de estudio.