Sobre la teoría de la
Educación Dialógica

Críticas al modelo tradicional

Escasa presencia del diálogo
en el aula

Posición autoritaria
de Docentes

Las teorías de reproducción y
Teorías Críticas

Propuesta dialógica de Freire

Pedagogía de la Pregunta

Diálogo como instrumento
de Liberación

Pedagogía comunicativa

Relación Docente-Educando
debe ser Simétrica

Instrucción dialógica

Investigación dialógica

Enseñanza dialógica

Colectiva, recíproca

Acumulativa y Propositiva

Instrucción con
Andamiajes

Potencia la Solución
de Problemas

Creación formal de un clima
de discusión
abierta y democrática
a través de

Diálogo

Premios y Sanciones

Estudiantes a cargo
de la resolución
de Problemas

Discusión

Una interacción equitativa
o cercana a lo equitativo

Una interacción marcada
por una
estructuración dialógica

Contenidos curriculares
construidos
progresivamente
entre el docente y el estudiante

El peso dado a la opinión
y criterios
del alumno debe ser
proporcionalmente con su edad

Ocurrir al menos 3
autoevaluaciones docentes

El modelo de diálogo
debe primar ante otros

Si se nos quita el
diálogo no hay
Educación Posible

No basta con
saber también
hay que creer

En Sudamérica
se aplica casi
siempre este
método