TEORIA CURRICULAR: ANTECEDENTES Y CARACTERÍSTICAS

incio

aparecio en 1920 en estados unidos

El primer trabajo sobre la teoría curricular fue el publicado por Franklin Bobbit en 1918, en su libro titulado «The curriculum«. Debido a que pertenecía a la corriente funcionalista, describió dos significados para la palabra.

El currículum es simplemente una descripción de los objetivos que los alumnos deben alcanzar, para lo que hay que desarrollar una serie de procedimientos estandarizados. Por último, también es necesario encontrar una manera de evaluar los progresos hechos en este sentido.

John Dewey veía al profesor como un facilitador del aprendizaje de los niños. En su versión, el currículum debe ser práctico y servir para cumplir las necesidades de los niños.

En 1991, en un libro titulado «Currículum: crisis, mito y perspectivas«, la doctora en filosofía y ciencias de la educación Alicia de Alba analizó la teoría curricular de forma más profunda.

Según esta doctora, los diferentes componentes del currículum educativo tendrían como objetivo principal impartir una visión del mundo a los alumnos, mediante herramientas como la imposición de ideas o la negación de otras realidades.

El objetivo de la educación es especializar a cada alumno en un campo concreto del saber.

El papel del profesor en esta variante es proporcionarle a los alumnos el conocimiento y ayudarles a resolver problemas y dudas. Los estudiantes, por otro lado, deben investigar sobre los temas en que se especialicen y ser capaz de aplicar sus nuevos aprendizajes.

proporciona la máxima satisfacción a cada uno de los alumnos.

Crearción un clima cordial y de seguridad entre los estudiantes y el docente.

El conocimiento que se aprende es, flexible y distinto en función de los gustos y necesidades de cada alumno.

también conocida como funcionalista, es una manera de preparar a los alumnos para el mundo laboral.

Así, el papel del profesor es el de impartir disciplina, y transmitir los conocimientos teóricos y prácticos que los jóvenes van a necesitar para convertirse en buenos trabajadores.

Primer autor en hablar de la teoría curricular

Se centro en buscar la eficiencia en el sistema educativo