Los contenidos de
aprendizaje

Saberes culturales, hechos, conceptos, principios, habilidades, valores, creencias, actitudes, destrezas, intereses, hábitos, pautas de comportamiento, e incluso, competencias.

Herramientas concretas para explicitar y concretar las intenciones educativas atendiendo a la función social de la educación y la formación integral del estudiante.

Objetivos de aprendizaje a lograr

Cantidad de conocimiento acumulado: La cantidad teorías, métodos, procedimientos que cada disciplina es
grande, que obliga a un serio análisis acerca de lo que es abordable en un curso particular.

Las nuevas funciones atribuidas a la escuela y al profesor: Al
planear, el docente se ve obligado a seleccionar aquello que sea efectivamente representativo y básico para que el estudiante sea capaz de comprender

Contenidos relevantes

Conceptual
(o declarativo8)
“Saber qué”

Procedimental
“Saber hacer”

Actitudinal
“Saber ser”

Modelo centrado en las disciplinas y aprendizajes formales: la esencial comprensión de los principios esenciales que estructuran dicha disciplina

Centrado en el alumno: intereses, motivaciones y deseos del alumno

Crítico:los contenidos se seleccionan extrayéndolos de la
situación o entorno próximo al proceso educativo.

Tecnológico y funcional:una educación eficaz, capaz de lograr aquello que se le
exige

Relevancia social y cultural, la estructura y coherencia interna, y la naturaleza del conocimiento al que se refiere el contenido escolar.

Participación activa del estudiante