Organización Curricular.
Todo el tratamiento teórico-epistemológico previo descrito en el proyecto, se traduce y
concreta en el desarrollo de una propuesta docente en forma de asignatura para impartir al sector alumnado.
Asignaturas
Las asignaturas (del latín assignatus) son las materias que forman una carrera o un plan de estudios, y que se dictan en los centros educativos.
Español
Matemáticas
Cada asignatura se centra en un área de conocimiento diferenciada.
Está formada por una o más materias estructuradas dentro de un plan de estudio o curso académico.
Representan
la esencia de los sistemas educativos, al constituir el pilar de los planes de estudios.
El conjunto de las asignaturas conforman
Estudios básicos
Carreras de grado
Posgrado.
Literatura
Áreas de conocimiento
Agrupación de disciplinas o estudios que se hace teniendo en consideración lo relacionados que están.
Se puede valorar a la hora de hacer la clasificación.
Partes comunes que se estudian
La finalidad
¿Cuáles son las áreas de conocimiento?
El conocimiento humano generalmente se agrupa en las siguientes áreas del saber:
Arte, Arquitectura y Diseño
Ciencias Biológicas y Agropecuarias
Ciencias de la Salud
Ciencias Económico Administrativas
Ciencias Exactas e Ingenierías
Ciencias Sociales y Humanidades
La aplicación en el mundo real
Ejes de Formación
Recogen y expresan el principio de formación integral que fundamenta el diseño curricular.
Su función
Garantizar la integralidad del currículo, por lo cual generan unidades curriculares interrelacionadas.
Vertical
Horizontal
Ejes de formación
Epistemológico
Se orienta al desarrollo de
visiones en conjunto, actualizadas y
orgánicas de los campos de estudio
en perspectiva histórica.
Ético Político
Apunta al reconocimiento y
valoración de nosotros mismos
como país diverso y pluricultural
Estético Lúdico
Se inscribe dentro del objetivo de
la Misión Alma Mater de reivindicar
el carácter humanista de la educación
como espacio de realización y construcción
de los seres humanos en plenitud.
Socio Ambiental
Profundiza en el conocimiento
de las relaciones entre un
modelo social y político, las
consecuencias ambientales y sociedad.
Trabajo Productivo
Con carácter socio comunitario con el
propósito de dar respuesta o resolver
problemas locales, regionales y nacionales.
Transversal
Módulos
Contienen una serie de unidades de aprendizaje, vinculadas entre sí, que dan una estructura formativa en la currícula.
Su planteamiento
muestra de manera contundente, el proceso formativo que tendrá el individuo en el transcurso curricular.
organización curricular
transversal
longitudinal
interactúan
producción de las competencias pertinentes, atendiendo los niveles de conocimiento,
saberes
procedimiento
actitud