PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN

Manusia mempunyai pilihan dan mampu tumbuh

Perilaku manusia tidak bergantung pada lingkungan

Hal penting dalam pendekatan humanistik adalah subjektif manusia

Terkait perasaan peribadi atau self image

Menghargai siswa sebagai manusia seutuhnya

Mendidik siswa untuk mempertimbangkan minat, tujuan, dan antusiasmenya

Pendidikan humanis bertujuan untuk kesejahteraan manusia

Menurut Ki Hadjar pendidikan sebagai tuntunan hidup tumbuhnya anak-anak.

Penerapan Pemikiran Ki Hadjar : Memberi tuntunan dan menyokong tumbuh kembang anak, Pendidikan tidak memaksa, tetapi tidak pembiaran, Pendidik wajib menjaga suasana

Konsep Belajar: Ing ngarso sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani

Pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi terdapat value dan usaha agar siswa dapat menemukan potensi dirinya

Landasan pemikiran humanistik memandang manusia dari sisi dirinya sendiri sehingga penting untuk memperhatikan motivasi instrinsik siswa

Kebutuhan seseorang dapat digambarkan dalam sebuah hirarki

Individu mencoba memenuhi kebutuahan dasarnya sebelum memenuhi kebutuhan akan rasa ama, dst

Growth needs, kebutuhan yang tidak dapat terpuaskan sepenuhnya

Deficiency needs, kebutuhan yg jika tidak terpenuhi maka mendorong seseorang untuk terus memenuhinya

Menurut Carl Rogers untuk tumbuh, seseorang perlu lingkungan yang memberikan, ketulusan, dan empati

Menurut Arthur Combs pembelajaran yang baik merupakan hasil dari atribut atau karakter: Kemampuan berempati, Konsep diri yang positif, Yakin, terbuka, Otentik dan tulus.