PERSPECTIVA DE GÉNERO
Y EDUCACIÓN.

Homofobia: Exclusión,
violencia de género; odio hacia
la homosexualidad.

Sexismo: Es toda forma de
jerarquizar las diferencias entre
el varón y la mujer, otorgándole
superioridad a “lo masculino”

Gay: Individuo, principalmente
hombre, que siente afinidad o
atracción sexual hacia otro
de su mismo sexo

Bisexuales:
orientación sexual hacia ambos sexos

Intersexuales: hace referencia
al individuo que tiene características
femeninas y masculinas paralelamente.

Transgénero: consideran
que el sexo determinado en el
nacimiento no concuerda
con su identidad de género

Masculinidad hegemónica:
Modelo que predomina;
poder masculino.

La masculinidad dialógica: importancia
de re-pensar las masculinidades y las
feminidades entre los diferentes
géneros y también desde el propio.
Que tenga como pilares
el diálogo y el respeto.

Género: Se refiere al conjunto de
papeles y relaciones, actitudes,
conductas, valores, relaciones
de poder socialmente construidos.
Es a lo que se refiere a
femenino o masculino.

Patriarcal: Dominación masculina

La pedagogía feminista:
Estrategias de acción y metodologías,
abrir mentes, cuestionar prácticas,
espacios en la equidad entre sexos.

Lenguajes no sexistas:
lenguaje diverso, evitar el uso
de expresiones machistas.

Coeducación:
Educación mixta (hombre y mujeres)

Queer:
Identidad de género
diferente a lo heterosexual

Lesbianismo: Deseo, atracción sexual
de una mujer hacia otra.

Heterosexual: Atracción sexual
por personas de sexo distinto al suyo.

Travesti: Hombre que usa vestuario
de mujer y se maquilla.

Categoría analítica
que se utiliza comúnmente
en los estudios de
género en
construcciones
culturales
y sociales desde
la formación
y consolidación
de roles desiguales
relacionados al género.^

CONCEPTUALIZACIÓN Y TERMINOLOGÍA
DE LAS PERSPECTIVAS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN.

BIBLIOGRAFÍA
Martínez, I.(2018). Pedagogías feministas: estrategias una educación emancipadora y decolonial. Momento: diálogos em educação v. 28, n. 3, p. 350-365.
Rios, O. (2015). Nuevas masculinidades y educación liberadora Intangible. Capital, vol. 11, núm. 3, 2015, pp. 485-507.
Puello, A (2000). Multiculturalismo, educación intercultural y género. Tabanque vol. 15. Universidad de Valladolid.
García, R.(2012). La educación desde la perspectiva de género. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Nº 27, 01-18.
UNESCO. (2015). A Guide for gender equality in teacher education policy and practices. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organizationflotante

autoras: Gloria Janeth Beltrán Peñuela
Sandra Carolina Peñuela
Yuli Siomara Villamizar M.