Capsule vidéo

Ressources disponibles

Notions précises de la progression des apprentissages:

- MATHÉMATIQUE
- ARITHMÉTIQUE
- SENS ET ÉCRITURE DES NOMBRES
- A. NOMBRES NATURELS INFÉRIEUR À 1000
- 1. COMPTER ET RÉCITER LA COMPTINE DES NOMBRES NATURELS
- A. PAR ORDRE CROISSANT OU DÉCROISSANT

PUBLIC CIBLÉ

Intention pédagogique

Soutenir la régulation des apprentissages

Connaissances antérieurs

Planification

Introduction

Définition des mots « croissant » et «décroissant » :
- « croissant » : exemple de la croissance d'un arbre;
- « décroissant » : contre-exemple et longueur du mot.

Développement

1. Présenter des figures de différentes grosseurs et les comparer;
2. Placer des objets dans les figures pour représenter et illustrer un nombre;
3. Placer des nombres dans les figures;
4. Écrire et placer des nombres sans références visuelles.

Conclusion

Lien avec la prochaine notion ( plus petit, plus grand, égal à ).