Les carnets des voyages de Marguerite.
qui? Où? Quand?
Ecole maternelle de Portets (33640)
26 élèves de MS/GS
9 élèves en GS
17 élèves en MS
Novembre 2018 à Juin 2019
Pourquoi, quels apprentissages visés: domaines et compétences:
Explorer le langage dans toutes ses dimensions
oral
Oser entrer en communication
découvrir des univers différents, échanger, s'interroger
Apprendre et comprendre
grâce à des supports littéraires, albums de jeunesse et contes traditionnels de différents pays. Albums documentaires. Imagiers, cabinets de curiosité.
Echanger et réfléchir avec les autres
Décrire, raconter, évoquer, questionner, utiliser tous les registres du langage.
Commencer à réfléchir sur la langue
découverte de langues étrangères:anglais, chinois, arabe...
Ecrit
Ecouter de l'écrit et comprendre
Les différents supports des carnets de voyage: le cahier de liaison lors des weekends en famille, mais aussi les lettres de marguerite, les affiches et le cabinet de curiosité des objets et images du monde.
découvrir la fonction de l'écrit
découverte de différents écrits: albums, lettres, recettes, documents de voyage, scientifiques, chansons illustrées...
agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités physiques
communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique.
Danses sur les musiques du Monde, travail autour des ombres chinoises
arts plastiques et visuels, spectacles vivants, univers sonores
numérique:affiche picktochart,visionnage de petits films d'animation ( les contes sous la neige), images et vidéos sur le tableau numérique. Photos, films...
Projets artistiques autour des contes, traditions et cultures: découverte des artistes australiens, chinois, marocains, de l'art aborigène, ombres chinoises et autres dessins marocains, peintures, encres, objets en date à sel, décorations, déguisements, créations de poteries ....
Spectacles vivants: projet de scénettes afin de raconter et théâtraliser les contes appris ( boites à raconter et masques sur Pierre et le Loup). expressions corporelles autour de chansons ( Six white Boomers, ombres chinoises).
Univers sonores par l'introduction de contes musicaux et musiques de différents pays: Pierre et le Loup, contes musicaux australiens sur fond de didgeridoo...
explorer le monde
appréhender le temps et l'espace: les premiers repères temporels, la notion de chronologie, les déplacements plus loins que notre ville, en France, vers d'autres pays, d'autres continents. manipulation du globe terrestre présent en classe.
sensibilisation et ouverture sur le monde, sur différentes cultures, différentes civilisations, différentes traditions.
découverte des animaux de différents pays. découverte de paysages.
le monde de saveurs au travers d'ateliers culinaires : une recette par période et par pays: la galette frangipane, mais aussi le "Banana bread", le thé et les nouilles chinoises, les desserts et la brioche marocaine.
comment?
à la rencontre de plusieurs continents
L'Europe
La France
L'asie, Océanie
L'Australie et la Chine
l'Afrique
le Maroc
Objectif principal
Projet interdisciplinaire autour des voyages de la mascotte de la classe, projet associant différents domaines et compétences: langage, oral et écrit, activités artistiques et motricité, spectacle vivant, exploration de différentes cultures et découverte du monde. Rencontres de personnages imaginaires mais aussi réels de différents pays.
Valorisation du projet
rencontres
Personnes réelles
parent d'élèves: les parents de Zara
personnel de l'ESPE et de l'école: professeur de chinois et Nezra.
Personnages imaginaires
au travers de contes traditionnels de différents pays.
communication parents
scénettes racontées à la maison par les enfants, albums, chansons, oeuvres artistiques.
spectacle de fin d'année, support numérique regroupant l'ensemble des supports.
exposition
Affiches collectives en classe selon les projets, les personnages rencontrés, les animaux, les pays visités
cabinets de curiosité
boites à mots pour le vocabulaire
oeuvres artistiques
albums au coin bibliothèque
échanges interclasses
Invitations pour venir déguster nos oeuvres culinaires
projet final : présentation d'un spectacle devant les camarades, voir les parents. et carnet de voyage numérique rassemblant l'ensemble des travaux réalisés.
intelligences multiples: stimulées par l'interdisciplinarité du projet.
intelligence interpersonnelle
agir avec les autres, collaborer, partager, écouter
intelligence verbale/linguistique
en référence à la langue: capacité à penser, exprimer des idées. Comprendre des textes lus par l'adulte et savoir les raconter.
intelligence spatiale
capacité à percevoir le monde, observer les images.
intelligence kinesthésique
s'exprimer corporellement
intelligence musicale/rythmique
reconnaitre, interpréter, créer de la musique et des rythmes. percevoir les différentes musiques du monde. pratiquer des langues étrangères
intelligence naturaliste, écologiste
curiosité envers les personnes, les animaux, la nature