¿Qué es el aprendizaje? Es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia.
Racionalismo: El conocimiento de deriva de la razón, sin la participación de los sentidos (Platón) duda como método de indagación. (Descartes)Dualismo mente-materia. "No es posible conocer el mundo cómo es, sino como se percibe" (Kant)
Empirismo: Memoria, aprendizaje asociativo. recuerdos o ideas que se conectan y evocan otros objetos o ideas.(Aristóteles) El conocimiento se deriva de dos tipos de experiencias: impresiones sensoriales y y de la conciencia personal (Tábula rasa)Noción asociacionista del pensamiento. (Locke) "La mente es la única realidad, ls ideas se derivan delas experiencias" (Berkeley) Otros: Hume, Mill.
Laboratorio psicológico de Wundt: Experimentación e instrumentación. experimentación como método de generación y perfeccionamiento del conocimiento.
Aprendizaje verbal de Ebbinghauss: Procesos mentales elevados mediante estudios de memoria. Principios de asociación.
Estructuralismo: Asociacionismo con el método experimental. Estudiaron la estructura o conformación de los procesos mentales. Introspección. (Titchener)
Funcionalismo: Los procesos mentales y las conductas de los organismos vivos les ayudan a adaptarse a su entorno. (Dewey, Angell y James)
Aprendizaje basado en proyectos
¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos? Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clases. (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998, Harwell, 1997)
Metodología: Construcción de significados y resolución de problemas, entiende el lenguaje cómo medio constructor de realidad, no existe una verdad única, ni una realidad única en la forma de entender el mundo. Lentes para ver el mundo, se comparten para nutrir la visión de cada uno en su construcción individual.
Deficits: estudiantes poco motivados y aburridos, carga de tareas poco significativas, dificultad de vincular materias fuera del aula, olvido de contenidos memorizados.
Nuevo paradigma: Estudiantes resuelven, diseñan y evalúan problemas o proyectos a través de grupos de trabajo cooperativo, para así lograr personas críticas, racionales y autodeterminadas.
Surge para suplir deficiencias en modelos educativos basados en memorización y mecanización de procesos.
Los proceso individuales son condiciones previas que hacen posibles los procesos de interacción social y construcción, los otros son fuente de estimulación de cambio y configuración de pensamiento individual. *Equilibrio- desequilibrio* (Piaget, 1974-1975)
Se basa en el construtivismo, el conocimiento es un proceso de construcción en el que se compromete la persona, su cultura y su entorno, centrándose en el sujeto. (Cubero, 2005)
