Utilisation d'une carte conceptuelle pour faciliter la lecture et les mathématiques
Définition
Mindomo est un outil gratuit conçu pour les enseignants et leurs étudiants afin de les aider autant au niveau de la compréhension que de l'apprentissage, et que des prises de décisions.La création des cartes conceptuelles de Mindomo sont des outils qui permettent de voir des concepts de façon visuelle et générale. Ce logiciel est ce que l'on considère un outil tout-en-un en eéducation grâce à ces cartes mentales, ses cartes conceptuelles et ses listes.
Canva est un outil gratuit qui permet de créer des designs graphiques à partir de modèles existants ou à partir de nouveaux modèles que l'on peut créer. Dans ces modèles, nous pouvons y trouver des cartes conceptuelles, des diaporamas, des couvertures de CD, des logos, et plusieurs autres options. Cet aspect fait partie des raisons pour lesquelles Canva est aussi reconnu. C'est un logiciel qui est considéré comme facile à utilisé.
Fonctions
- Peut être utilisé à travers les comptes Google Apps et Office365 de l'école -Peut être accéder en utilisant Canvas, Blackboard, Moodle, Desire2Learn, itslearning, Schoology et plusieurs autres modules - Transformation des cartes en diaporamas qu'ils peuvent montrer devant la classe grâce -Application disponible et facile d'utilisation sur iPad et Android sans avoir besoin d'être en ligne -Les changements sont tous sauvegardés dans un historique -Utiliser des modèles existants ou s'inspirer d'eux afin de créer de nouveaux modèles -Ajout de vidéos et de capsules audios afin d'améliorer la compréhension et la clarté de la carte visuelle -Possibilité de projets collaboratifs -Utilisation facilité avec Google Drive, Dropbox, et FTP (collaboration en temps réels) -Importations et exportations dans d'autres logiciels de cartes mentales -Recherche d'images sur Internet -Formatage de texte à l'intérieur des sujets -Choix de thématiques personnalisés -Ajouts de liens et de pièces jointes -Ajout de notes -Convertir et enregistrer la carte conceptuelle sous plusieurs formats
-Créer un code de couleur et de formes avec des idées -Associer des idées ensemble par des liens physiques -Ajouter des images, des dessins, et des icones, ce qui contribuera à la concentration lors de la compréhension des concepts -Recherche d'images et d'illustrations grâce à la banque du site de Canva -Peut être utilisé partout dans le monde -Partage d'un lien permettant de modifier la carte conceptuelle -Accessible à partir d'un desktop, un laptop, un iPhone ou un iPad. -Convertir et enregistrer la carte conceptuelle sous plusieurs formats -Peut être partagé par courriel ou par l'entremise des réseaux
Plateformes
Desktop, laptop:https://www.mindomo.com/logout.htm
Desktop, laptop: https://www.canva.com/graphs/mind-maps/
iPhone, iPad: https://itunes.apple.com/app/id897446215
Format d'exportation, de partage et de sauvegarde
Exportations: pdf, rtf, ppt, txt, opml, mpx, html
Exportations: jpeg, png, pdf
Partage: À l'aide d'une adresse courriel
Partage: En envoyant le lien permettant de modifier la carte conceptuelle
Sauvegarde automatique
Sauvegarde automatique
Modalités organisationnelles
-Création d'un compte à partir de Facebook, de Google ou d'une adresse courriel -Aucun âge requis (capacité/compréhension de base en technologie sont des atouts) -Idéalement besoin d'un projecteur afin de présenter cet outils aux élèves -Besoin d'Internet et/ou d'un appareil quelconque (iPhone, iPad, desktop, laptop,etc)
- Création d'un compte (sans adresse courriel pour les étudiants) -Aucun âge requis (capacité/compréhension de base en technologie sont des atouts) -Besoin d'Internet et/ou d'un appareil quelconque (iPad, desktop, laptop, etc.) afin de s'inscrire la première fois mais ce logiciel peut-être utiliser hors ligne -Idéalement besoin d'un projecteur afin de présenter cet outil aux élèves
Forces et limites
+: -Plus de 10 langues d'opération du site disponibles -Possibilité d'insérer des images et de vidéos - Il n'est pas nécessaire de créer un compte -Partage avec les élèves de la classe ainsi qu'avec l'enseignante -Aucune limite de plateforme (ce logiciel peut être utilisé sur toutes les plateformes telles que iPad, Android, Windows, etc.) -Utile au niveau des études, des devoirs, afin de visualiser des idées écrites ou au niveau de la compréhension de lecture http://aidestechnos.blogspot.ca/2015/10/mindomo.html -Logiciel facile d'utilisation -Ajout d'hyperlien possible -L'enseignant ou les autres élèves de la classe peuvent inscrire des commentaires dans le travail individuel des élèves. -L'élève peut prendre le temps nécessaire afin de réaliser la tâche demandée. http://ppa1114p.blogspot.ca/2015/10/mindomo-la-force-de-nos-idees.html
+: -Exercice facile et rapide (principe drag and drop) -Agencer des sujets et des couleurs -Conception graphique simple -Ne demande aucune connaissance en graphisme -Personnalisable (texte, images) -Agréable pour le visuel (surtout avec les modèles préconçus qui donnent un air plus organisé au travail) http://blog.agilepartner.net/canva-loutil-en-ligne-gratuit-de-pao/ -Programme facilement accessible https://c-marketing.eu/canva-outil-gratuit-creation-graphique/ -Simple et intuitif -Beaucoup de choix -Haute définition de PDF pour l'impression http://harmony-com.fr/forum/teste-et-approuve-canva-outil-gratuit-de-creation-dimages/
-Programme gratuit limité -Cartes conceptuelles déjà modélisées (on ajoute l'information dans les espaces déjà créés donc la carte ne peut pas être aussi grande que celle sur laquelle je travaille ici par exemple) -Ne permet pas l'apprentissage de haut niveau -Il est nécessaire de se créer un compte afin de pouvoir utiliser ce logiciel (ce qui est un désavantage au niveau des autorisations des élèves à avoir des comptes associés à leur adresse courriel)
- : -Limite de 3 cartes conceptuelles avant de devoir payer. Par contre, si on ne désire pas garder les cartes, nous pouvons les supprimer et en créer des nouvelles sans avoir à payer. -L'accumulation des différentes fonctions peuvent être encombrantes pour un jeune qui n'est pas habitué de travailler avec un logiciel ou qui n'est pas familier avec la technologie. -Afin de pouvoir inclure des images provenant de notre ordinateur, il faut posséder la version payante de Mindomo. http://aidestechnos.blogspot.ca/2015/10/mindomo.html -Ne permet pas l'apprentissage de haut nivaeu mais bien de schématisé des idées et concepts http://ppa1114p.blogspot.ca/2015/10/mindomo-la-force-de-nos-idees.html
Tutoriel
Principales fonctions: -Double clique pour créé un sujet flottant -Cliquer sur la petite flèche dans le coin droit de la forme afin de la définir, de choisir la couleur, le style d'écriture, la grosseur d'écriture, la forme des relations entre les bulles, etc. -La petite flèche à droite de la forme contient également l'option "sujet secondaire", qui permet de créer la relation entre les sujets -On clique sur une bulle en la maintenant pour la déplacer d'un endroit à l'autre
Principales fonctions: -Choisir un modèle déjà existant -Cliquer sur une bulle afin de la remplir avec l'information -Insérer des liens aux besoins entre les différentes bulles -Ajouter une nouvelle page afin de créer un diaporama de cartes conceptuelles
Exemples de projets
Je proposerais à mes élèves du primaire de lire une histoire et de créer une carte conceptuelle afin de les aider à comprendre le contenu de ce livre. Étant une personne ayant eu beaucoup de difficulté en lecture par le passé, j'aurais aimé avoir accès à de tels outils. Voici les projets précis que je leur proposerais:
Avec Mindomo, je proposerais aux élèves de faire la lecture d'un texte. Ensuite, je leur fournirais un canevas afin qu'ils aient une idée de la tâche. Dans mon canevas, je diviserais ma carte conceptuelle en aspects sur lesquels les élèves doivent travailler (personnages, lieux, développement de l'histoire, etc.) Ils devront créer leur propre carte conceptuelle à partir de ces aspects-là et donner les meilleures descriptions possibles basées sur les informations fournies dans l'histoire.
Avec Canva, j'utiliserais le même type de projet. La seule différence que j'apporterais, c'est qu'étant donné que les modèles sont déjà existants, je ne fournirais pas de canevas aux élèves. Une addition à la tâche serait de créer une page de diaporama par aspect (une page personnage, une page lieux, une page histoire, etc.) étant donné que l'espace n'est pas aussi illimité qu'avec Mindomo.
Exemple d'utilisation pédagogique
L'élève pourrait créer un projet de présentation orale à l'aide de Canva. Il pourrait parler de plusieurs choses qu'il aime dans la vie et diviser le tout en plusieurs diapositives. Chaque diapositive comportera plusieurs caractéristiques des activités que l'élève aime. C'est comme ça que la carte conceptuelle de chacune des pages sera créer.
L'élève peut faire utilisation afin de mettre les concepts appris à l'école sous une forme visuelle afin de pouvoir acquérir une plus grande compréhension et maîtrise de ceux-ci. Par exemple, un élève qui a de la difficulté en géométrie pourrait faire une carte conceptuelle avec Mindomo afin de créé des liens entre certaines formes et leurs propriétés ainsi que de comparer les figures entre-elles.
Valeur ajoutée
Avez-vous fait l'analyse de la valeur ajoutée selon les 7 indicateurs de Viens et Bertrand? *Les deux logiciels sont semblables donc les indicateurs le sont aussi*
1. Accès aux personnes et aux ressources (temps-espace): La carte conceptuelle créée avec le logiciel Mindomo est accessible à la maison ainsi qu'à l'école. Le fait d'avoir accès à une technologie de carte conceptuelle rend possible le partage devant les élèves de la classe tandis qu'une carte conceptuelle sur papier n'est pas aussi simple à partager. La ressource peut être accédée de façon rapide et s'utilise facilement, ce qui détermine sa grande qualité. 2. Individualisation: Chaque élève peut fonctionner à sa façon, démontrer ses idées de la façon visuelle qu'il comprend, et non suite à un modèle qu'on lui exige. En d'autres mots, il n'y a pas de mauvaise réponse, l'élève peut formuler à sa façon. Étant donné que l'élève a accès a Mindomo sur ses différents appareils technologiques, ça lui permet de réaliser la tâche à son rythme. 3. Rétroaction enrichie: C'est en partageant la carte avec les élèves ou l'enseignante qu'il est rapide de donner de la rétroaction, des commentaires, et des suggestions sur le travail effectué. Aussi, si l'élève n'a pas tous compris les informations dans l'histoire (si on prend comme exemple l'activité que j'ai proposée), on peut rapidement affirmer que l'élève a compris ou non.
4. Autonomie et investissement de l'apprenant: Étant donné que l'élève fait ce travail de carte conceptuelle de façon personnelle, c'est lui/elle qui choisit le contenu qui en fera parti. C'est donc de cette façon qu'il devient responsable de la tâche et qu'il doit apprendre à développer des stratégies de travail et d'organisation qui le rendent plus autonome. 6. Apprentissage conceptualisé, ancré dans la réalité: Cette activité pourra être reprise tout au long des études de l'élève. Ce travail en est la preuve. Je n'ai pas eu accès à un tel logiciel dans mes études antérieurs mais maintenant que j'y ai accès, c'est certain que je l'utiliserai dans plusieurs cours. C'est un outil facile d'usage qui permet de mettre nos idées de façon visuelle, ce qui peut faciliter l'étude, la compréhension, et la prise de décision en pesant les pours et les contres.
1. Accès aux personnes et aux ressources (temps-espace): La carte conceptuelle créée avec le logiciel Canva est accessible à la maison ainsi qu'à l'école. Le fait d'avoir accès à une technologie de carte conceptuelle rend possible le partage devant les élèves de la classe tandis qu'une carte conceptuelle sur papier n'est pas aussi simple à partager. La ressource peut être accédée de façon rapide et s'utilise facilement, ce qui détermine sa grande qualité. 2. Individualisation: Chaque élève peut fonctionner à sa façon, démontrer ses idées de la façon visuelle qu'il comprend, et non suite à un modèle qu'on lui exige. En d'autres mots, il n'y a pas de mauvaise réponse, l'élève peut formuler à sa façon. Étant donné que l'élève a accès a Mindomo sur ses différents appareils technologiques, ça lui permet de réaliser la tâche à son rythme. 3. Rétroaction enrichie: C'est en partageant la carte avec les élèves ou l'enseignante qu'il est rapide de donner de la rétroaction, des commentaires, et des suggestions sur le travail effectué. Aussi, si l'élève n'a pas tous compris les informations dans l'histoire , on peut rapidement affirmer que l'élève a compris ou non.
4. Autonomie et investissement de l'apprenant: Étant donné que l'élève fait ce travail de carte conceptuelle de façon personnelle, c'est lui/elle qui choisit le contenu qui en fera parti. C'est donc de cette façon qu'il devient responsable de la tâche et qu'il doit apprendre à développer des stratégies de travail et d'organisation qui le rendent plus autonome. 6. Apprentissage conceptualisé, ancré dans la réalité: Cette activité pourra être reprise tout au long des études de l'élève. Ce travail en est la preuve. Je n'ai pas eu accès à un tel logiciel dans mes études antérieurs mais maintenant que j'y ai accès, c'est certain que je l'utiliserai dans plusieurs cours. C'est un outil facile d'usage qui permet de mettre nos idées de façon visuelle, ce qui peut faciliter l'étude, la compréhension, et la prise de décision en pesant les pours et les contres.
Recommendations/réflexions personnelles
Je considère avoir apportée une réflexion analysée des outils que j'ai choisi d'explorer. C'est une problématique qui me touchait déjà (la compréhension de textes), donc je l'ai vraiment observé en pensant à cet aspect-là. Par contre, lors du travail personnel, je souhaite développer davantage sur cet aspect si important que compose mon sujet parce que les questions à répondre dans cette carte conceptuelle me permettait, selon moi, plus ou moins de développer sur un aspect aussi précis que l'utilisation de la carte conceptuelle en lecture. J'aimerais aussi travailler davantage avec Canva, étant donné que j'ai démontré plus de facilité à apprendre à connaître Mindomo grâce aux articles et aux informations fournises sur leur site internet alors que Canva avait moins de ressources explicatives et descriptives de leur site.