PSICOMOTROCIDAD

La psicomotricidad, el ritmo o los ejercicios con movimiento suponen una actividad en la cual los niños aprenden, ya sea jugando o cantando y que les ayuda a ampliar sus conocimientos sobre el medio ambiente que los rodea. Con ello, aumentamos su vocabulario y estimulamos la atención y la memoria. Podemos afirmar que todos los métodos de Pedagogía Musical, aún partiendo de distintos puntos de vista, coinciden en la importancia que tiene la psicomotricidad para la Educación Musical en la etapa infantil. Es un estímulo o reeducación a través de los movimientos. Es por tanto un elemento globalizador y un medio muy eficaz para introducir al niño en el mundo de la Educación Musical.

Música y PsicomotricidadMusic and PsychomotricityAna María Botella Nicolás

Actividad física

Es todo movimiento músculo esquelético que genera un gasto energético y eleva
la frecuencia cardíaca

Ejercicio

Es cualquier actividad física que está planificada bajo un objetivo; es orientada,supervisada y ejecutada con la intención de mantener una calidad de vida y un
bienestar por muchos años.

Deporte

Es un ejercicio físico condicionado por un reglamento y un calendario de
competencias, que tiene como único fin la competencia y por ende la consecución de logros deportivos.

Habilidades motrices básicas

Toda ejecución motriz o movimiento común que realiza el ser humano es
considerado una habilidad motriz básica y se clasifica en:

Locomotrices

Caminar

Correr

Saltar

Rodar

No Locomotrices

Balancearse

Inclinarse

Girar

Empujar

Levantar

Alzar

Atrapar

Golpear

Capacidades coordinativas

Son aquellas capacidades que regulan y direccionan el movimiento del ser humano, se clasifican en:

Generales o básicas

Adaptación y
cambio motriz

Regulación de
los
movimientos

Subtopic

Espaciales

Orientacion

Equilibrio

Reaccion

Ritmo

Diferenciación

Complejas

Aprendizaje Motor

Agilidad

Resultado de la adición de dos elementos, cuerpo y espíritu, soma y psique

En Francia, desde el ámbito de la medicina primero y desde la psicología después, surgieron aportaciones diversas bajo el apelativo genérico de «psicomotricidad».

En los albores del siglo XX, precisamente en el campo
de la patología, el médico francés Ernest Dupré introdujo el término
«psicomotricidad» cuando estudiaba la debilidad motora en los enfermos mentales.

La Educación Física es llamada también : educación sicomotriz, psicomotricidad educativa, educación
psicomotora, motricidad, educación vivencial, expresión dinámica, expresión corporal, educación motriz, motricidad relacional, psicocinética o educación por el movimiento, educación física de base.

Los trabajos de Piaget (1968, 1969), Wallon (1980), Gesell (1958), Freud (1968), Bruner (1979), Guilmain (1981), Ajuriaguerra (1978), LeBoulch (1981), Vayer (1973), Da Fonseca (1984, 1988 y 1996), Cratty (1990), Gallahue y McClenaghan (1985), y Lapierre y Aucouturier (1995), sobre los distintos ámbitos de la conducta infantil, han contribuido a la explicación de cómo a través de la motricidad se van
conformando la personalidad y los modos de conducta.