RÉFÉRENTIEL
DE COMPÉTENCES
PROFESSIONNELLES
Compétences fondatrices
C1
C2
Champ 1 : Compétences spécialisées
Mettre en oeuvre les situations
d’enseignement et d’apprentissage
Gérer le fonctionnement du groupe-classe
Soutenir le plaisir d’apprendre
Champ 2 : compétences à la base
du professionnalisme collaboratif
S’impliquer activement au sein
de l’équipe-école
Collaborer avec la famille et les partenaires
de la communauté
Planifier les situations d’enseignement
et d’apprentissage
Évaluer les apprentissages
Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves
Champ 3 : une compétence inhérente
au professionnalisme enseignant
S’engager dans un développement professionnel
continu et dans la vie de la profession
Deux compétences transversales
Les enseignants doivent adopter une posture critique face aux outils numériques, favorisant leur utilisation pour enrichir les apprentissages tout en sensibilisant les élèves aux enjeux éthiques, sociaux et sanitaires. La compétence numérique dépasse les simples habiletés techniques, intégrant les mutations culturelles et les nouveaux modèles de connaissance influencés par les technologies en réseau.
Agir en accord avec les principes
éthiques de la profession