TIC I TEORIES DE L'APRENENTAGE

Condicionament operant i ensenyament programat (E-R)Paper passiu del subjecteOrganització externa aprenentatgeAprenentatges representats en unitats bàsiques elementalsLleis d'aprenentatge comunes a tots els individus

Coneixement significatiu: Subjecte incorpora nou coneixement relacionat-ho amb coneixements previs.Aprenentatge per recepció

Importància acció aprenentatge, repte i seqüenciacióDes del pensament concret anem cap a la representació conceptualCurrículum en espiral: La didàctica ha de girar entorn de problemes i valors socialment rellevantsSeqüència instructivaProcés d'ensenyament

Aprenentatge: Adaptació i organització3 estadis: Sensoriomotor, operacions concretes i operacions formalsSeqüència d'instrucció: Lligada al nivell de desenvolupament; flexible; importància activitat; medi ha d'estimular experiències perque aprenent pregunti, descobreixi, inventi; importancia de l'ambient

Fonaments teòrics en disseny i planificació de la instruccióConèixer condicions internes que itervenen en el procés i les condicions externes que afavoreixen l'aprenentatgeSintetitza idees i conceptes del cognitivisme, del conductisme de Skinner, d'Ausubel i de teories del processament de la informació

Creador llenguatge LOGOInfluit per PiagetNecessitat d'anàlisi genètic del contingutAprenentatge espontani, sense instrucióSubjecte actiu que construeix teories sobre la realitat interactuant amb ellaConfrontació teories - fets

Connectivisme integra principis de teories del caos, xarxes, complexitat i auto-organitzacióExisteixen limitacions del conductisme, el cognitivisme i el construcionisme per explicar els processos cognitius en que intervé la tecnologia Aprenentatge i coneixement depenen de la diversitat d'opinionsL'aprenentatge consisteix en el procés de connectar nodes i fonts d'informació especialitzatsL'aprenentatge pot trobar-se en dispositius no humansLa capacitat de saber i conèixer és més rellevant que el coneixement actualImportància de l'alimentació i manteniment de les connexionsHabilitat clau: Reconèixer connexions entre àrees, idees i conceptesL'actualització és la intenció de totes les activitats connectives d'aprenentatgeLa pressa de decisions és un procés d'aprenentatge en sí mateixContext d'aprenentatge: Economia del coneixement"El connectivisme proveeix una mirada a les habilitats d'aprenentatge i les tasques necessàries perquè els aprenents floreixin en una era digital."