Seminário Integrador IV - Saberes e Fazeres na Educação Infantil

BNCC, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. - BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai
contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.

Subtópico

A Base é uma oportunidade de contribuir para a qualidade da educação.

Espaços de aprendizagem

Espaço de aprendizagem dos sonhos.

Trabalho final englobando todos os saberes.

INFÂNCIA, CONHECIMENTO E CONTEMPORANEIDADE

Vivemos a experiência de um mundo dividido. Adultos ausentes. Crianças autônomas. Alteridade em ruínas. No entanto, se pensarmos dialeticamente esse arruinamento da relação adulto/criança, encontraremos ali presente também a origem de um diálogo que se apresenta em germe na capacidade da criança em tornar-se tradutora para o adulto de linguagens que ele próprio construiu.

BNCC

Estabelece os cinco Campos de Experiência fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Eles são: Eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

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Educação Infantil: instituições, funções e propostas

Educação Infantil tem um papel importante na vida das crianças, desde muito pequenas, fazendo parte do processo de socialização das crianças de qualquer classe social, em complementação à ação da família.