Sentido pedagógico de los lineamientos
Referentes Curriculares
Una Reflexión acerca de la naturaleza de las matemáticas y sus implicaciones dinámicas
Platonismo
Logicismo
Formalismo
Intuicionismo
Constructivismo
Elementos que inciden en la educación matemática de hoy
El saber matemático y la transposición didáctica
El trabajo del matemático
El trabajo del alumno
El trabajo del profesor
Nueva visión del conocimiento matemático
Estructura Curricular
Procesos generales
Conocimientos Básicos
Contexto
Conocimiento de los estudiantes
Propone unos referentes curriculares
Basados en la reflexión de la Naturaleza de las Matemáticas y sus implicaciones pedagógicas
Antecedentes
Surge la "Nueva matemática"
Años 60 y 70
Énfasis en las estructuras abstractas
Profundizo en el rigor lógico