tecnologie dell'educazione
definizione: sono dispositivi artificiali che assumono la funzione di mediatori per la gestione delle informazioni tra un emittente ed un ricevente, agendo sulle modalità con cui l'informazione viene trasmessa e soprattutto su come l'utente la riceve, la gestisce, la rielabora (McLuhan, 1967)
quando
Anni 50: rivoluzione cognitiva
paradigma comportamentista
orientamento tassonomico-curriculare
scienza cognitiva
risvolti cibernetio-informativi
psico-linguistici
Anni 70-80: avvento del computer
convergenza digitale
multimedialità
fruizione integrata di diversi linguaggi
interattività
transitiva diretta
transitiva esplorativa
transitiva cooperativa
ipertestualità
gestione non lineare delle informazioni, legate da links
tecnologie aperte
computer: permette di conservare, organizzare, trasmettere, ricevere, ricercare, trasformare un'enorme quantità di informazioni (Papert, 1994)
software didattici
contesto storico: ermeneutica, decostruzionismo, connessionismo, teoria della complessità
logica costruttivista
didattica: spostamento di importanza dalla macchina all'utente
ora: Rivoluzione Digitale
attenzione sul processo di apprendimento dell'allievo
intersezioni tra pedagogia e didattica: teoria della comunicazione, tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento, scienza dei processi cognitivi, informatica
competenze digitali
ruolo colto della scuola: aiutare ad organizzare ,riflettere, attribuire ad essa un senso e un significato per la loro esperienza
ecologia dei media
media education
definizione: sapere utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell'informazione per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Uso del pc per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare, scambiare informazioni nonché comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet
dimensioni
tecnologica
cognitiva
etica
partecipativa-relazionale
la cittadinanza digitale
avviare i giovani ad una dimensione critica, a una presa di coscienza della complessità sociale ed informativa
valore della persona, costruzione e condivisione di attività orientate al bene comune
superamento del digital divide e avvento dell'e-democracy
Ramo principale
dove
scuola, casa, spazio extraclasse
dispositivi mobili:notebook, tablet, smartphone,consolle connesse a internet, piattaforme software 2.0, blog,Youtube, Wiki e pianeta Google
servizi di instant Messaging: Skype, Msn, Google Talk e media digitali
LIM consente di visualizzare e navigare i contenuti del computer e del web, integrarli con osservazioni e commenti, importare e modificare oggetti, salvare e rendere disponibili i contenuti di una sessione di lavoro
prospettive: strumenti che lentamente andranno a sostituire nella scuola i tradizionali libri di testo
perché
motivazione allo studio degli studenti
favorire attaggiamenti positivi
sostenere processi di memorizzazione e approfondimento delle info
promuovere capacità di studio autonomo e metacognizione
sviluppare capacità socio-relazionali
promuovere lo sviluppo della competenza digitale
per gli insegnanti
innovazione didattica
importante in situazioni di difficoltà di apprendimento o specifiche disabilità
ridisegnare lo spazio didattico
essi diventano: facilitatori, co-ricercatori