TIC aplicadas a la educación
Finalidad Didáctica
Información
POSIBILIDADES
Inmaterialidad
Interconexión
Interactividad
Instantaneidad
Elevados parámetros de imagen y sonido
La influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
La amplitud de medios tecnológicos y la especialización progresiva de sus contenidos.
Aparición de nuevos códigos y lenguajes.
Rapidez de innovación
Las nuevas tecnologías ponen a disposición una eclosión de información.
La diversidad
Avances de las TICs
Herramientas
Comunicación
LIMITACIONES
Nuevas preocupaciones y problemas para el profesorado con la llegada de las TIC.
Problemas que generan las malas infraestructuras TIC de los centros docentes.
No se utilizan las TIC para innovar la metodología didáctica.
Falta de manejo de las TIC por parte del profesorado.
Mejoras al utilizar las TIC en las aulas.
No es necesario la utilización de libros digitales.
Pérdida de tiempo al descargar los contenidos.
Alumnos terminan antes la tarea y juegan con los ordenadores o entran en redes sociales.
Los ejercicios autocorregibles no estimulan el esfuerzo del alumno ni lo ayudan a memorizar.
Entre clases y recreos los alumnos juegan con los ordenadores.
Distracción en clase con Internet.
Distracción en casa con Internet.
Las TIC son las responsables de la instauración de la cultura de la facilidad, la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo.
Cuando los estudiantes hacen cosas con las TIC no “leen” ni “escuchan” al profesor o a otros compañeros para aprender cosas o debatir.
Los alumnos perderán su caligrafía y su ortografía debido a las habituales abreviaturas.
Trabajando con las TIC no hay constancia de una mejora de sus notas.
Alumnos que argumentan que no han hecho los “deberes” porque no se pudieron conectar a Internet.
Las TIC tienen un coste elevado.
