Teorías de Bruner: “Aprendizaje por descubrimiento”
Teoría del aprendizaje
aprendizaje
proceso activo
andamiaje
estructura mental previa
aprendizaje de nueva información
secuencia de doble vía
Sujeto cogniciente
enseñanza
Aprendizaje individual
desarrollo de la mente
herramientas que proporcionan la cultura
Aprendizaje por descubrimiento
objetivo
modo activo
modo constructivo
favorece
capacidades y habilidades
expresión verbal y escrita
imaginación
representación mental
solución de problemas
flexibilidad metal
Subtopic
implicaciones pedagógicas
maestro
actitud estudiante
compatibilidad
motivación
práctica de las habilidades
uso de la información
resolución de los problemas
interacción sistemática y permanente
relación
respeto mutuo
comunicación
diálogo
disposición
importancia de la claridad
Teoría de los sistemas de representación mental
Representación mental
Inactivo
conocer algo
Icónico
por medio
Simbólico
emplean símbolos
Beneficios
superar
limitaciones del aprendizaje tradicional
Potencia
estrategias metacognitivas
solución creativa de los problemas
Fortalece
autoestima
seguridad.
Estimula
pensar por sí mismos
plantear hipótesis
Jerome Bruner
Psicólogo y pedagogo estadounidense
Fundador del Center for Cognitive Studies
Revolución cognitiva
Centró su atención en el ambiente de enseñanza
responsabilidades
profesor
estudiante