¿Para qué utilizar las TIC en la educación social?
Las TIC en entornos de grandes grupos
TIC en entornos de grupos pequeños
TIC en entornos de Trabajo Individual
Forman parte de la cultura, amplían el conocimiento físico y mental activando el desarrollo cognitivo al darnos acceso a información que necesitamos para crear nuestros conocimientos, nos permiten interactuar con otras personas y nos comunican a través de canales de tv como de comunicación inmediato(youtube, wikis, blogs...) dispositivos de almacenamiento (tarjetas de memoria, memoria USB, discos duros etc) el aporte mas revolucionario ha sido el Internet y su capacidad de permitirnos entrar en el ciberespacio en tiempo real
Podemos sintetizar su impacto en la educación de la siguiente manera: la calidad de la educación, es necesario la presencia de las instituciones en el ciberespacio para que sus características sean apreciadas y valoradas. Los cambios de la sociedad exigen una nueva formacion en los jovenes y las TIC aportan esos nuevos conocimientos y competencias necesarias para la formacion continua de los estudiantes, ademas de asegurar la alfabetizacion digital la TIC se convierte en un nuevo entorno virtual de aprendizaje
La eficiencia y eficacia de las TIC son grandes razones para utilizarlas en nuestras actividades como educadores de la sociedad as: Con su uso contribuimos a la alfabetizacion digital de los estudiantes para adaptarlos al cambio de la sociedad, y su desarrollo personal pues no tener acceso a las Tic es un acto de exclusion social; un uso adecuado de las TIC mejora la eficacia de nuestras intervenciones como maestrs con los estudiantes
aportan recursos para el tratamiento de la diversidad de los estudiantes y de las situaciones educativas, permitiendo la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico, y facilitando el seguimiento del trabajo de los estudiantes
Los ámbitos de actuación del educador social son muchos y muy variados: adultos, tercera edad, animación sociocultural y ocio, infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social, drogodependencias, inmigrantes, cárceles, discapacitados (físicos, psíquicos y sensoriales)… En muchos casos, un uso adecuado de las TIC puede facilitar el trabajo y lograr mejores resultados. Para la administracion y gestion de las instituciones de educacion como llevar a cabo la gestión administrativa de los estudiantes y educadores del centro, mantener comunicación con las familias, elaborar inventarios de recursos, acceder a espacios de formación en línea, realizar tutorías virtuales con el educador, intervenir en foros en línea etc.
Los estudiantes aprenden a utilizar programas básicos: editor de textos, otros programas ofimáticos, editores de páginas web, navegación segura por Internet…, con el objetivo de adquirir las competencias digitales básicas en TIC. Por ejemplo, en un contexto de formación de jóvenes o inmigrantes, cada semana se hacen un par de sesiones de alfabetización digital con programas que puedan resultar de su interés y con los que desarrollen habilidades y comportamientos que puedan facilitar su autonomía e inserción social y laboral. Los estudiantes hacen ejercicios "a medida" de ampliación, refuerzo o evaluación para trabajar tanto de forma individual com en grupo de dos personas.
cuentan con el asesoramiento del educador cuando lo requieran. Algunos trabajos pueden ser interdisciplinarios. Según lo que convenga, se puede encargar la misma tarea a cada grupo o encargarles distintos trabajos. El resultado final será un documento impreso o una presentación multimedia que el educador corregirá, o que se presentará y debatirá públicamente con la pizarra digital. Descubrirán otra forma de ocio y, al disponer de una amplia autonomía y libertad de elección de recursos, se sentirán más protagonistas de sus aprendizajes.
Elaboración de un glosario entre todos mediante una wiki (entorno de trabajo en pequeño grupo o individual). Utilizando este recurso para el trabajo colaborativo en Internet, los estudiantes pueden ir aportando palabras al glosario.
Este modelo es aplicable a cualquier contexto de trabajo del educador social en el que sea necesario hacer explicaciones a un grupo. Las explicaciones resultarán más motivadoras y comprensibles con los soportes multimedia. Los estudiantes aportan recursos educativos y los comentan a todo el grupo, Los estudiantes también realizan trabajos en grupo y los presentan públicamente en clase con la pizarra digital, luego de preparar los grupos se pueden realizar competencias con grupos de otros países y así contribuir al desarrollo cultural, estableciendo relaciones con personas de otros países y aprendiendo al mismo tiempo mas acerca de distintas lenguas
