Tradición y enfoques en los métodos cualitativos
Bogdan y Biklen
Perspectiva social
Sociología de la educación (Chicago)
Década 30 -50 declive en el enfoque4
década 70, cambio social y resurgimiento del metodo
Después de los 70¨¨´, investigadores educativos y encuestas sociales (1982).
Vidich y Lyman
Antropología y sociología
Etnografía primitiva(1600)
Etnografía colonial (1850)
etnografía del indio Americano
Etnografía de otros ciudadanos
Campo pos moderno
Denzin y Lincoln
Tradicional
Modernismo, edad de oro
los investigadores cualitativos como románticos culturales:
Géneros imprecisos
Crisis de representación
Pos moderno
Cultura Grecorromana
raíces históricas
Heródoto
Enfoque Naturalista
Taylor y Bogdan
"aquélla que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable".
Miles y Huberman
intenso contacto con el campo o si tua-
ción de vida.. estudio: su lógica. sus ordenaciones, sus
normas explícitas e implícitas.
LeCompte
Extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones. transcripciones de audio y vídeo cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografías o películas y artefactos".
Stake
1) la distinción entre la explicación y
la comprensión como propósito del proceso de indagación (2) la distinción entre el papel personal e impersonal que puede adoptar el investigador, (3) la distinción entre conocimiento descubierto y conocí miento construido.
El objetivo de la investigación cualitativa es la comprensión, centrando la indagación en los hechos; mientras que la investigación cuantitativa fundamentará su búsqueda en las causas, persiguiendo el control y la explicación.
Raíces antropológicas
datos etnográficos Boot; concepto cultural, perspectiva inductiva, relativista cultural.
Leplay
Métodos observables
Booth
Informes, anécdotas y descripciones
consolidación
Malinowsk. etnografía, caracterizado por la participación, observación e interrogación.
que una teoría
de la cultura debería fundamentarse en las experiencias humanas, construida sobre las
observaciones y de�arrollada inductivamente.
Margaret Mead, antropóloga, interesada particularmente por la escuela como organización y el papel del profesor,
Vandewalker ( 1898), Hewet (1904)
y Montessori ( 1913) en las que se destaca el contexto cultural de los procesos educativos.
Sistematización
predomina la presencia del paradigma postpositivista.
En los setenta
se situa una nueva etapa en la investigación cualitativa (Denzin y Lincol ( 1994) conceptualizan como la fase modernista.
La investigación cualitativa es un campo interdisciplinar. transdisciplinar y en muchas ocasiones contradisciplinar. Atraviesa las humanidades. las ciencias sociales y físicas
Importantes procesos sociales, incluyendo la desviación y el control social en las aulas.