Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad -TDAH
un trastorno neurobiológico de carácter crónicos intomáticamente evolutivo, acompaña a lo largo de toda la vida.
Afecta entre 5 y un 10% de la población infantil.
La edad adulta en el 60% de los casos.
frecuente en los niños que en las niñas en una proporción 4:1
• Sociales
• Culturales
• Raciales
Etiología del trastorno
Centra en un fallo en el desarrollo de los circuitos cerebrales. •Inhibición
•Autocontrol.
para la realización de cualquier tarea.
Tipos
1.-Predominantemente Inatento
2.-Predominantemente Hiperactivo-Impulsivo
3. Combinado
-Factores genéticos
- Factores ambientales
–Factores Neuroquímicos Y Neuroanatómicos
Tratamiento
Medicamento
Terapia
Medicamento y terapia
1. TECNICA DE MODIFICACION DE CONDUCTA
1 .Refuerzo positivo
2. Alabanza y los premios,
3. Procure prestar una atención positiva a su hijo
4. Mantenga contacto físico con él
2. ESTRATEGIAS PARA LA ESCUELA FAMILIA
Organizar los artículos de uso diario.
Tener la misma rutina todos los días
Usar organizadores para la tarea.
Dificultades
Funcionamiento ejecutivo
• La administración del tiempo
• Organizarse y permanecer organizados
• El control de las emociones
• Poner atención y recordar cosas
• Cambiar la atención de una cosa a otra
• Iniciar tareas
• Decir o hacer cosas sin pensar
Habilidades
• Memoria funcional
• Pensamiento flexible
• Control de emociones
• Autorregulación
• Organización y planificación
Instrumentos de diagnostico
– Escalas específicas para el TDAH
– Escalas de psicopatología general
– Entrevistas estructuradas y semi-estructuradas
– Pruebas de inteligencia y neuropsicológicas
– Evaluación psicopedagógica
– Exploraciones complementarias
Criterios Diagnósticos
No se curra
Diagnostica
(7 años de edad- 12 años)
A- Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad
1.Inatención
(6 o + /6 mese
Según DSMV
hiperactividad
•Se mueve en momentos en los que no resulta adecuado.
•Le cuesta permanecer quieto cuando es necesario.
• habla en exceso
•Hace ruidos constantemente, incluso en actividades tranquilas
•Tiene dificultad para relajarse
•Cambia de actividad sin finalizar ninguna
•Tiene falta de constancia
Déficit de atención
•No presta atención a los detalles
• Presenta dificultades para finalizar tareas
• Le cuesta escuchar, seguir órdenes e instrucciones
•Es desorganizado en sus tareas y actividades
• Suele perder u olvidar objetos
•Se distrae con facilidad
•No concluye lo que empieza
•Evita las actividades que requieren un nivel de atención sostenido
•Cambia frecuentemente de conversación
•Presenta dificultades para seguir las normas o detalles de los juegos
Impulsividad
•Es impaciente
•Tiene problemas para esperar su turno
•No piensa antes de actuar
•Interrumpe constantemente a los demás
•Tiene respuestas prepotentes: espontáneas y dominantes
•Tiende a “toquetearlo” todo
•Suele tener conflictos con los adultos
B. Algunos síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos estaban presentes antes de los 12 años.
C. Varios síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos de 2 o mas contextos
•Casa,
•Colegio
•Trabajo
•Amigos
•Familiares
D. Los síntomas interfieren con el funcionamiento
•social,
•académico
•laboral,
•reducen la calidad
E. Los síntomas no se producen exclusivamente durante el curso de la esquizofrenia o de otro trastorno psicótico.
• Trastorno del estado de ánimo,
• Trastorno de ansiedad,
• Trastorno disociativo,
• Trastorno de la personalidad
• Intoxicación o abstinencia de sustancias
Los resultados
Clasifican
Presentación combinada
El Criterio A1 (inatención) y el Criterio A2 (hiperactividad-impulsividad) DURANTE los últimos 6 meses.
Presentación predominante con falta de atención
el Criterio A1 pero no se cumple el criterio A2 (hiperactividad-impulsividad) durante los últimos 6 meses.
Presentación predominante hiperactiva/impulsiva
el Criterio A2 (hiperactividad-impulsividad) y no se cumple el Criterio A1 (inatención) durante los últimos 6 meses.
Caracteriza
Dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades.
•Académicas
•Cotidianas
•Unido a la falta de control de impulsos