по Ольга Ольга 2 месяца назад
51
Больше похоже на это
гипертекстовая или гипермедиа система, размещенная на сервере или компакт-диске и доступная для чтения
это информационная система комплексного назначения, обеспечивающая посредством единой компьютерной программы, без обращения к бумажным носителям информации, реализацию всех звеньев дидактического цикла процесса обучения: постановку задачи; предъявление учебного материала; организацию применения полученных знаний (организацию деятельности по выполнению отдельных заданий); контроль деятельности учащихся; организацию подготовки к дальнейшей учебной деятельности (задание ориентиров для самообразования, для чтения дополнительной литературы)
это совокупность электронных книг, размещенных на одном или нескольких серверах
это обучающая программная система комплексного назначения, обеспечивающая непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения
экспертные системы, организующие анализ причин ошибок обучающегося; системы комментариев, помогающих обучающемуся понять свои ошибки и сделать правильные для себя выводы
система помощи должна быть многоуровневой, достаточной; с учетом характера затруднения и уровня обучающегося
ЭСО должно включать многоуровневую организацию учебного материала, банк заданий разного уровня трудности
диагностика обучающегося перед началом работы с целью обеспечения индивидуализации образования, а также оказания требуемой первоначальной помощи
каждая предметная тема представляет собой отдельный модуль
конечный продукт должен иметь общую структуру, построенную аналогично во всех разделах
обеспечение максимальной информативности при минимальной утомляемости обучающихся
техническая корректность; обеспечение адекватной реакции на любые ответы обучающихся
возможность реализации любого способа управления учебной деятельностью
например: индивидуальный опыт, мотивы, психологические особенности личности
форма и логика изложения составляется каждый раз под конкретного обучаемого, под его цели обучения (на основе информации об обучаемом полученной в процессе взаимодействия с ним).
контроль обучаемого осуществляется на основе сопоставления эталонной модели и обучаемого и соответствии с ним выбирается логика изложения материала.
обучаемый имеет возможность выбирать форму изложения учебной дисциплины: текстовая, или графическая, аудио или видео форма.
для каждой порции учебной дисциплины в системе задано несколько вариантов изложения материала, различающихся по степени подробности, глубине изложения, а так же несколько вариантов предлагаемых в конце каждой порции проверочных заданий с различными уровнями сложности. Адаптируется по глубине, степени подробности изложения изучаемого материала и сложности проверочных заданий, что позволяет ей формировать индивидуальную траекторию обучения
структура представления материала является последовательной. В зависимости от результатов проверки обучаемому предоставляется очередная (следующая) порция учебного материала, либо он возвращается к дополнительному изучению предшествующей порции
электронное издание, которое может использоваться как в качестве локального, так и в качестве сетевого
электронное издание, доступное потенциально неограниченному кругу пользователей через Интернет или локальную сеть
электронное издание, предназначенное для локального использования и выпускающееся в виде определенного количества идентичных экземпляров (тиража) на переносимых машиночитаемых носителях
для организации деятельности обучающихся во внеучебное время
для «проигрывания» учебных ситуаций
для наглядного представления учебного материала, обеспечения визуализации изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами
для моделирования определенной реальности (объекта, явления, процесса или ситуации) с целью их изучения, исследования
предоставляют возможность выбора и вывода необходимой пользователю информации. (формирование умений и навыков по систематизации информации)
для предоставления определенного аспекта реальности для изучения его основных структурных или функциональных характеристик с помощью некоторого ограниченного числа параметров
для осуществления контроля (самоконтроля) уровня овладения учебным материалом
для повторения или закрепления ранее пройденного материала, для отработки умений, навыков учебной деятельности, осуществления самоподготовки
для сообщения суммы знаний и (или) навыков учебной и (или) практической деятельности и обеспечения требуемого уровня их усвоения
мультимедиа с использованием гипертекста с целью нелинейного представления знаний
текст, звук, изображения, видеоклипы
ЭСО должно позволять обучающемуся самостоятельно принимать решение о выборе учебной стратегии, характера помощи, последовательности и темпа подачи материала; должны быть обеспечены возможности доступа к ранее пройденному учебному материалу, выхода из программы в любой её точке
использование, помимо результатов тестового контроля, дополнительных показателей, влияющих на оценку, в роли которых могут выступать: количество повторений материала, количество проработанных гиперссылок, характер допущенных ошибок и т. д.
обратная связь должна быть педагогически оправданной, не только сообщать о допущенных ошибках, но и содержать информацию, достаточную для их устранения
ЭСО должно моделировать совместную субъект-субъектную деятельность
за счет целенаправленности, активных форм работы, наглядности, своевременной обратной связи
обеспечение обучающегося постоянной информацией о ближайших и отдалённых целях образования, степени достижения этих целей
высвобождение учебного времени за счет автоматизации нетворческих, рутинных операций поиска необходимой информации
возможность быстрого доступа к образовательным ресурсам, расположенным удаленно
имитация сущности, вида, качеств объектов и процессов (с аудиовизуальным отражением изменений)
использование различных способов представления учебной информации
возможность взаимодействия с учебным материалом (управления им)
программные средства, в которых отражается
некоторая предметная область, где в той или иной
мере реализуется технология ее изучения,
обеспечиваются условия для осуществления
различных видов учебной деятельности.
программно-методическое обеспечение для
использования учащимися в образовательном
процессе по конкретному учебному предмету на
всех этапах образовательного процесса.
например, наглядно-образного мышления
например: игры, средства мультимедиа
например: компьютерные демонстрации
