Ciencia, Tecnología y Ética

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- Echeverría, Javier (2003). La revolución tecnocientífica. Madrid: Fondo de Cultura Económica. - Echeverría, J. (2005). La revolución tecnocientífica. CONfines de relaciones internacionales y ciencia política, 1(2), 09-15. - Etxeberria, Xabier (1998) Ética básica. Bilbao: Universidad de Deusto. - Niiniluoto, Ilkka (1997) Ciencia frente a Tecnología: ¿Diferencia o identidad? En: Arbor Vol 157, No 620, 285-299p. - Varela, Olga y Gonzalez Carlos (2018). La relación Ciencia-Tecnología. Recopilación, selección y edición de ideas para UPB Virtual.

Referencias

Existe una estrecha relación entre la producción científica para desarrollar nuevas creaciones tecnológicas, y el uso de éstas creaciones para facilitar y/o ampliar la producción científica que describe fenómenos naturales y sociales.

Relación

Es importante resaltar que, tanto ciencia como tecnología, han coexistido desde los inicios de la humanidad.

Moral: conjunto de normas y valores de una sociedad concreta, que determinan la conducta de sus integrantes.

Definiciones

Ética

Se pregunta por los fines que el hombre debería perseguir, el conjunto de normas, principios, reglas e ideales que regulan la convivencia en sociedad. Reúne elementos de múltiples sistemas morales, basados en las diferentes culturas, y pretende encontrar lineamientos comunes justificados.

Será responsabilidad de la ética, entonces, recopilar aquellos juicios morales que deban ser adoptados por la sociedad en general. De forma que el accionar científico, tecnológico y tecnocientífico sea responsable con el medio ambiente y con la vida en general.

Se encuentran 3 niveles

Metaética: analiza la reflexión que se hace en el segundo nivel. Juzga la intención y las justificaciones que se utilizan para escoger los juicios supremos.

Ética: selección de juicios morales que se catalogan como supremos. Basados en una fuerte argumentación que justifiquen la necesidad de ser aplicados a la conducta humana.

Tecnología

Aplica métodos del diseño para crear dispositivos o instrumentos que amplían la acción humana. Se evalúa, o valora, en base a su efectividad, eficiencia, relación costo/beneficio, aspectos estéticos, ecológicos y sociales.

Ciencia

Se encarga de representar los componentes de la realidad. La realidad, como objeto de estudio, puede incluir la naturaleza, la mente humana, la cultura y la sociedad. Se evalúa en base a lo comprobable o verosímil de sus enunciados.

Tecnociencia

Comienza propiamente en la década de los 80', cuando la inversión de capital privado superó a la pública en Estados Unidos (inversión en Investigación+Desarrollo+innovación). Sucedería de forma similar en Europa mucho tiempo después.

La sociedad, posteriormente, se convierte en un agente crítico y vigilante de la tecnociencia. Desconfía de las intenciones de las empresas tecnocientíficas que persiguen fines bélicos, o cuya producción contempla graves daños al medio ambiente.

Las presiones de la sociedad, en conjunto con las lecciones que dejaron eventos catastróficos como las bombas nucleares y accidentes de reactores nucleares, comienzan a incorporar en las industrias tecnocientíficas una mayor preocupación por su impacto en el medio ambiente y en las vidas humanas.

Características

Se intensifica el crecimiento económico de las empresas tecnocientíficas al satisfacer las necesidades de múltiples mercados.

Se le da gran importancia a la protección de la propiedad intelectual, las patentes y licencias de uso de los productos creados en la industria tecnocientífica.

El conocimiento científico es utilizado para creación de innovaciones tecnológicas que obedecen intereses económicos, políticos, militares.

Se diferencia de la macrociencia por su estructura financiera. El apoyo del capital privado impulsó la creación de empresas tecnocientíficas.