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по Giordano Guido Bravo Isidro 4 лет назад

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CÓMICS

La relación entre el cómic y su capacidad para conectar con los lectores, especialmente los adolescentes, es un tema fascinante. Los cómics no solo sirven como una forma de entretenimiento, sino que también actúan como herramientas didácticas que pueden influir y educar.

CÓMICS

Educación Moral

Juicio Moral

Opciones

La obligación

El deber

Modelo Moral

El superhéroe, Héroe con disfraz

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La filosofía de Spiderman

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Altercados Públicos

Reformas Constitucionales

Conflictos Políticos

Concientización

Campaña contra el buylling

Maltrato animal y depredación forestal

Discriminación

Comunidad LGBT

Racismo

Empoderamiento de la Mujer

Participación en problemáticas sociales

Referencias bibliográficas: GOOGLE: Gracia , J., & Asión , A. (coords) . ( 2018). Nuevas visiones sobre el cómic . Un enfoque interdiciplinar. Zaragoza: Prensa de la Universidad de Zaragoza. Recuperado de https://books.google.com.pe/books?id=UH51DwAAQBAJ&pg=PA293&dq=c%C3%B3mic+%2B+recurso+%2B+did%C3%A1ctico+%2B+educaci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjGgpDB_OnoAhXhmeAKHa1bDw4Q6AEIDTAB#v=onepage&q=c%C3%B3mic%20%2B%20recurso%20%2B%20did%C3%A1ctico%20%2B%20educaci%C3%B3n&f=false. [ Consulta : 15 de abril de 2020]. GOOGLE ACADÉMICO: Castañeda , L . ( febrero , 2016) . Las utilidades del cómic como recurso didáctico en las aulas actuales. Recuperado de https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=educaci%C3%B3n+%2Bc%C3%B3mic+%2B+recurso+%2B+did%C3%A1ctico+&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3Dr4WDmPkByOwJ. [ consulta 15 de abril de 2020 ]. RENATI: Curasi , S. (2017). El Humor Gráfico como medio Didáctico para el Desarrollo de la Creatividad en los Alumnos del Segundo de Secundaria de la I.E. Cecilia Tupac Amaru del Cusco . ( Tesis de licenciatura , Universidad Nacional de Cusco , Facultad de educación . Cusco , Perú ) . Recuperado de http://renati.sunedasiongob.pe/haGgracdle/sunedu187154 . [ consulta : 15 de abril de 2020 ].

Lecturas con relatos extraordinarios que conectan y simpatizan con su lector

Infividuo con filosofía moral

Isago Matilde Albornoz Arquinigo

Contexto basado en la realidad

El Cómic, vínculo entre lector y superhéroe de ficción

Herramientas de empatía

Historia de origen

Abarcan temas de contracultura

Corrupción

Abusos

Drogas

Adolescentes leen comics

Escape de su realidad.

Comics de Superheroés

Deseo de Juventud por rechazar

Convenciones

Políticas
Sociales
Culturales

Abarcan temas "Prohibidos"

Judíos en la Alemania Nazi
Patriotismo americano
Consumo de drogas en adolescentes

Años 40

Época dorada (EE.UU)

Esteriotipos
Personajes adolescentes solo ocupan roles secundarios (ayudantes).
Física y psicológicamente idealizado
Superhéroes encarnados por hombres de tez blanca

Principal centro de producción

Primeras ilustraciones

Periódicos S.XX

Gran migración a EE.UU

Ganan publico a través de ilustraciones
Población emigrante analfabeta

El comic, Origen y Evolución

Comics Política y Contra Cultura

EE.UU

CÓMICS

Puntos clave de la expansión del gusto por el Cómic

Los cómics como respuesta al ámbito político del pais

Historietas con personajes en el mismo contexto nacional

Humor político en caricaturas

Contextos reales de la época

Guerra Fría

Segunda Guerra Mundial

Problemáticas del día a día

Trafico de armas y drogas

Violencia en las calles

Accidentes de tránsito

Robos a bancos

Conspiraciones

Los Iluminati

Contexto Global (Siglo XX)
El cómic como respuesta a una necesidad (Segunda Guerra Mundial)

1:50min

Los cómics toman el contexto actual

El mundo necesitaba creer en héroes

Facilidad de distribución

Multiplicación de puestos de venta más cercanos

La distribución de información era prioridad durante la guerra

Bajo costo del papel

Papel importado más barato

Aparición de las computadoras

Aparición de los héroes enmascarados

Spiderman

Batman

Desarrollo del personaje detrás de la mascara

Peter Parker/Spiderman

Bruce Wayne/ Batman

Superman/Clark Kent

Superman

Contexto Peruano
Temas abordados

Trabajos Independientes

Temas deportivos

Terrorismo en el Perú

Homenajes a personajes

Uso primorosamente político/humorístico

Necesidad de la población

Fuentes, G. (2014). Breve historia del cómic. Ediciones Nowtilus SL. Madrid. Recuperado de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=j_XTCgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&dq=C%C3%B3mics+expansi%C3%B3n+mundial&ots=XZwagwli0y&sig=KxA7nTkFpiMTfwBCShxpxBdiSvA#v=onepage&q&f=false Díaz, P. (2009). El cómic en España:1977-2007. Aposta. Revista de Ciencias Sociale. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950238003 Boza, C. (2019). Cómic periodístico en el Perú: Diagnóstico del formato entre el periodo 2010 - 2018 (Tesis de licenciatura, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Facultad de Comunicación y Periodismo. Lima, Perú). Recuperado de http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/823768

Características del cómic como recurso didáctico en la educación

El uso de el cómic en el aula
Competencia lingüística

Componente Verbal

Vías de fomento de la competencia lingüística

Onomatopeyas

Textos de relevo

Lectura y escritura

Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Creatividad

Innovación

Motivación

Competencia aprender a aprender

Capacidad de ayudar al niño

Valoración de su aprendizaje

Estructurar su propio pensamiento

Saber que se ha aprendido y lo que aún se desconoce

Planificar

Emprender

Habilidad para reflexionar

Estereotipos Sociales y Culturales en el desarrollo de los comics.