CONSTRUCTIVISMO HOY: ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACIÓN

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CONSTRUCTIVISMO HOY: ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACIÓN

7) La tendencia constructivista en educación

Sigue una línea integradora entre las posiciones constructivismo cognitivo y los constructivismos de corte social

El sujeto que construye el conocimiento, los instrumentos, los conocimientos, la comunidad de referencia en la que la actividad. Un conjunto de normas de comportamiento y Un conjunto de reglas que establecen la división de tareas.

los elementos implicados en el proceso de construcción del conocimiento son:

Este intento de integración, en su vertiente más moderada, ha conducido a la elaboración del constructo denominado "cognición situada"

6) Construccionismo social

El individuo aparece como un producto social

Acerca de las relaciones entre los individuos y el contexto y

La realidad aparece como una construcción humana que informa:

Postula que la realidad es una construcción social y, por tanto, ubica el conocimiento dentro del proceso de intercambio social.

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5) Constructivismo socio–cultural

Lev S. Vygotsky postula que el conocimiento se adquiere, según la ley de doble formación:

El factor social juega un papel determinante en la construcción del conocimiento

Segundo: A nivel intrapsicológico

Primero: A Nivel Intermental

4) La estructura general del constructivismo

El esquema global constructivismo está organizado según una estructura jerárquica dotada de tres niveles de toma de decisiones.

El tercer nivel comprende los principios explicativos de los procesos de enseñanza y aprendizaje

El segundo nivel que alberga las características propias y específicas de los procesos de construcción del conocimiento en el aula.

El primer nivel incluye los principios acerca de la naturaleza y funciones de la educación.

3) El constructivismo cognitivo

El proceso de construcción de conocimiento es individual

Aunque es mental puede ser guiado con la interacción de otros, que son potenciales generadores de contradicciones

Piaget dice: que todo tiene lugar en la mente; en donde el individuo tiene almacenadas las representaciones del mundo

2) Constructivismo radical

El individuo no tiene otra alternativa que construir sobre la base de su propia experiencia

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Presume que el conocimiento esta en la mente

Elemento social es irrelevante

1) El continuo constructivista

Postulan la idea entre el sujeto y contexto; entre lo individual y lo social

Negando al sujeto individual

Conocimiento social como la única fuente valida de conocimiento

Sujeto colectivo como el elemento nuclear