Construido a partir de: Alvarado, M. (2012). Lectura critica de medios: una propuesta metodológica. Revista cientifica de Educomunicación. Vol 10 (39), 101- 108
Teoría crítica de los medios
Lectura critica de medios en el aula
Reflexionar en torno a lo analizado y aprendido
Motivar relecturas del discurso mediatico
¿Que añadiria o suprimiria del texto?
Segundo nivel de contextualización
Analisis de los aspectos vinculados
a la industria o ambito en el que se
produce el texto
Construccion de premisas de interpretación
Descubrir connotaciones del texto
Inventario de conceptos y definiciones para
establecer relaciones
Distinción de hechos, inferencias y opiniones
Identificación de la fuente
Contextualizar el mensaje o texto analizado
Se parte de un tema especifico
Interpretación de las relaciones
Estudio de los elementos formales que componen el texto
Identificar valores y apreciaciones sobre el texto
¿Que gusto? ¿Que no gusto?
Textos mediaticos
Criticidad y educomunicación
Sujeto critico
Reflexión autonoma de los
medios
Contextualizar los medios
Tener en cuenta la influencia social, politica y cultural
Critica objetiva evitando proposiciones ideologicas
Pensamiento critico
Metacognición
Repensar posibilidades de cambio y transformación
Proponer estrategias de interpretación
Reflexión de hallazgos desde la lectura critica
Se logra a tráves de la lectura critica
Permite encontrar los elementos de la estructura de los mensajes
Forma habitos mentales activos
Encuentra el contenido ideologico de los mensajes
Enseña a descifrar ideologias
Los medios esconden ideologías
y tratan de imponer
A partir del uso de estrategias cognoscitivas del
pensamiento critico, se cuestiona la representación
de los medios
Escuela Norteamericana
Estudios de Lasswell
Uso de estrategias de persuación
Importancia del control, propiedad, emisión,
contenidos, canales tecnológicos y las audiencias
Teoria de la bala magica
Audiencia facilmente manipulable
Medios omnipotentes que influyen
en una audiencia pasiva
Estudios sociológicos de la escuela
de Chicago
Estructuralismo- Funcionalismo
y Teoria matematica de la informacion
Escuela de Frankfurt
Critica dialectica
Negatividad
Motiva el cambio y la transformación
social
La sociedad necesita del critico para enriquecerse
Investigación en comunicación
de caracter funcionalista
Los medios sirven como factor de
regulación y equilibrio social
Liderada por Max Horkheimer
