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по stegmann thierry 4 месяца назад

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Les indicateurs de mise en oeuvre du PEP

L'évaluation de la mise en œuvre du projet éducatif porte sur divers indicateurs clés, tels que la mixité des publics dans les actions et projets, le respect des autres ainsi que les problèmes de discipline.

Les indicateurs de mise en oeuvre du PEP

Les indicateurs de mise en oeuvre du PEP

Posture des enseignants

Utilisation des lieux et activités

Questionnaire enseignants


Utilisez vous les nouveaux lieux accessibles dans L'AEL


Oui

Non


Si oui

Quels sont lieux que tu utilises régulièrement



Pour quelles activités utilises tu ces lieux



Ta posture a t elle évolué lorsque tu utilises ces nouveaux lieux


oui

non


si oui peux tu décrire ce changement


Ces nouveaux lieux ont ils eu un effet sur ta pratique pédagogique ou plus généralement sur ton métier


non

oui


si oui peux tu préciser


La mise à disposition des nouvelles salles facilite t elle la collaboration et le travail de groupe des élèves


oui

non

je ne sais pas


As tu observé une amélioration du travail scolaire des élèves suite à la mise à disposition des nouveaux bâtiments

oui

non

je ne sais pas


Au niveau des élèves avez vous remarqué une évolution positive des compétences ou postures suivantes :


Autonomie

Collaboration

Rigueur

Concentration

Goût de l'effort

Participation en classe

Bien être




S'entraider, donner le goût de l'effort

Observation en temps réel par les éducateurs et les Minn

Des informations concernent elles le travail scolaire, l'entraide ?

Nature des activités réalisées par les élèves

Activités de groupe ?


Devoirs ?


Apprentissage des cours ?


Préparation d'un oral ?


Recherches ?


Ipad ?


Dessins ?


Jeux ?




Rôle de l'éducateur

l'éducateur a t il un rôle de :



Attitude élève

Les élèves respectent ils le matériel ?

Les autres ?

Les adultes ?


S'entraident ils entre eux ?


Travaillent ils en groupe ? Seul ?



Volume sonore
Utilisation du BAR

Connaissez vous le BAR et/ou sa fonction


Nombre d'élèves rencontrant un AMI sur une période donnée


Nombre d'élèves par heure par AMI


Nombre d'AMIs dans le BAR



Réservation et utilisation des PESSAT : Besoin d'un outil quantitatif et qualitatif
Ambiance de travail

Dans l'enceinte de l'AEL ou aussi au cycle court ?


Vous sentez vous à l'aise pour travailler ?


Le niveau sonore vous permet il de travailler efficacement ?


Réussissez vous à trouver de l'aide, des ressources lorsque vous en avez besoin ?


Etes vous libres de vos déplacements ?


Pouvez-vous travailler en groupe ?


Avez-vous le droit d'échanger avec vos camarades ?


Pouvez-vous vous rendre au CDI librement en fonction de vos besoins ?



Respecter son environnement

Observation et données de terrains
Prise en compte et présence des élèves
Nombre de réunion AEL
Compte rendu de la commission de vie AEL
Taux de dégradation, propreté

Retour PAT

Nombre de demandes d'intervention

Favoriser la créativité et l'épanouissement

retour élèves sur les actions du BDE
Retour élèves sur les Pass temps

Questionnaire élève


Connais tu le dispositif PASS TEMPS ?



As tu déjà participé aux ateliers PASS TEMPS



Aimerais tu proposer un atelier où d'autres élèves puissent participer



Si oui as tu une idée de ce qu'il pourrait être ?


Observation données terrains
bien-être

Questionnaire élève


Avez vous déjà participé au moins 2 fois à un atelier de type



Utilisez vous la salle Zen régulièrement


OUi


Non


Si non pourquoi ?



Actions concrètes du BDE
Nombre de projets élèves
Taux de participation aux Pass Temps

S'adapter aux mieux aux besoins de chacun

Données de terrains et questionnaire

Données numériques


Taux d'occupation





Enquête de satisfaction des élèves

Questionnaire élève



En dehors des cours, choisi le lieux où tu vas le plus souvent, parmi ceux qui sont proposés :



En dehors des cours dans quel(s) lieux tu te sens le mieux pour travailler




En dehors des cours dans quel(s) lieux tu te sens le mieux pour te concentrer




En dehors des cours dans quel(s) lieux tu te sens le mieux pour échanger ou travailler en groupe



En dehors des cours dans quel(s) lieux tu te sens le mieux pour te détendre



Les différents espaces proposés répondent ils à vos besoins quotidiens



Si non précisez : ________________


Apprendre à vivre ensemble

Mixité des publics dans AEL

Public cible des informations présentées


Transversalité des informations affichées

Données Badgeuses
Questionnaire

Questionnaire élève


Accédez vous facilement aux différents espaces de L'AEL



si non donnez en quelques raisons en les classant par ordre de fréquence



A quel espace aimeriez vous accéder plus facilement ?


Mixité des publics dans le BDE
Observation et entretien sur le terrain

Nombre d'affiches réalisées pour les actions du BDE

Public cible des actions

Nombre d'actions réalisées au LEG


Nombre d'actions réalisées au LT


Nombre d'actions réalisées au LP


Nombre d'actions réalisées au collège


Nombre total d'actions réalisées

Composition du BDE

A quelle unité appartiennent les membres du BDE ?



La part des membres par unité correspond elle aux proportions des différentes unités de l'établissement ?


Pour chaque niveau précisez le nombre de représentants

Respecter les autres
Données sanctions , observation sur le terrain, questionnaire

Questionnaire élève


Dans quel(s) lieux tu te sens le mieux, le plus à l'aise le plus détendu



Dans quel(s) lieux tu te sens le mieux, le moins à l'aise, le plus stressé ou angoissé



Peux tu en donner une ou deux raisons


Questionnaire éducateurs



Etes vous sollicité pour des problémes de disciplines type injures, altercation, violence, dégradations

 

·      Jamais

·      Rarement

·      De temps en temps

·      Régulièrment

·      Souvent

·      Tout le temps

 

Quels sont les lieux où vous observez le plus de problèmes de discipline

·       L'Agora / Agora bleuet

·       la salle d'étude

·       la salle de DS

·       la cours

·       le réfectoire

·       le foyer socio

·       le CDI

·       le bureau des éducateurs

·       le bureau de vie scolaire

 



Mixité des publics dans les différents actions ou projets

Mesuré dans d'autres questions


public cible des actions


fonctions et posture dans les différents projets

Autonomie / responsabilisation / Citoyenneté

Observation et entretien sur le terrain

Information de terrain


en lien avec la vie scolaire


Nombre de réunions du BDE et éco délégués


Visibilité du BDE Communication sur les actions du BDE et eco délégués ou autre


Nombre d'actions mises en place dans le cadre du BDE et éco délégués


Information sur le panneau d'affichage


Nombre d'informations sur les différents projets


Les élèves utilisent aussi le panneau pour communiquer ?


Si oui quelles types d'informations ?

Questionnaire
Participation à un projet dans le cadre du BDE ou éco délégués ou autre

Questionnaire élève


Connais tu le BDE : bureau des élèves



Si oui as tu déjà participé à un projet organisé par le BDE



si oui lequel ?


Connais tu le projet Eco délégués ?



Si oui as tu déjà participé à un projet organisé dans le cadre des éco délégués ?



si oui lequel ?


As tu participé à un projet mis en place ou géré par des élèves ?



Si oui peux tu préciser ?


Effet des actions sur les élèves : prise de consciences

Questionnaire élève


Avez vous participé à des actions de sensibilisation sur :



Pensez vous que les actions que vous avez suivies sont utiles ?


Parmi celles que vous avez suivies ont elles modifiées votre perception ou votre compréhension du thème ?



Initiative des projets

Place des adultes dans les projets BDE et Eco délégués

Nombre d'adultes

Questionnaire éducateurs


Participes tu à des projets ou des actions ?



Si oui quel est ta fonction dans le projet ?



Les élèves te sollicitent-ils pour mettre en place des actions ou des projets ?



Ces projets arrivent ils à se concrétiser ?



Peux tu donner un ou des exemples de projets où les élèves sont à l'initiative ?


Fonctions / Postures

Questionnaire élève


Participes tu à la mise en place ou à l'organisation d'un projet au sein de l'établissement,



Si oui peux tu le nommer ou le décrire


Quel est ta place dans ce projet ?



Comment as tu connu l'existence de ce projet ?



Quel rôle jouent les adultes dans ce projet


Autonomie dans le pointage

Questionnaire éducateur


Que pensez vous de la gestion de l'appel ?



Niveau d'implication dans les décisions

Questionnaire élève


Participes tu de temps en temps à des projets, à des réunions durant lesquelles des adultes sont présents



Si oui as tu l'impression que tes idées sont entendues ou ont de la valeur ?



As tu déjà eu l'impression d'avoir joué un rôle dans un projet, une décision ou une réunion, ou d'avoir servi à quelque chose



si oui peux tu préciser brièvement le contexte

Liberté du choix dans les différents espaces

Questionnaire élève


En dehors des cours, as tu le choix du lieux où tu dois te rendre



si non dans quel(s) lieux es tu le plus souvent obligé de te rendre




Nombre d'actions de responsabilisation / de prévention

Observation sur le terrain auprès de la vie scolaire



La posture accompagnante des PVS

Information sur le panneau d'affichage

Observation sur le terrain


quels types d'informations sont présentes sur les panneaux d'affichages :


liées à la disciplines : nombre

liées aux projets : nombre

liées aux fonctionnels : nombre

liées à des ateliers : nombre

autres : précisez


Questionnaire élèves et éducateurs
Changement de postures des EVS

Questionnaire éducateur


En quoi votre posture d'éducateur a-t-elle évolué ?


Partagez des faits qui montre que votre posture à évoluer

Aimeriez vous suivre une formation prochainement si oui dans quelle domaine

Questionnaire éducateur


Souhaitez vous développer ou acquérir de nouvelles compétences

oui

non


si oui dans quel domaine ?


éducatif

posture d'écoute

posture d'accompagnement

enseignement

la prévention sensibilisation

le sociale

Autre : précisez

Dans quel lieu le temps passe le plus vite

Questionnaire éducateur


Dans quel lieu le temps passe le moins vite

classement



Dans quel lieu le temps passe le moins vite

Questionnaire éducateur


Dans quel lieu le temps passe le plus vite : classement ?


Sur votre temps de travail quelle est la part d'accompagnement et de surveillance

Questionnaire éducateurs


Sur une semaine de travail


Quelle est la part consacrée à :

proposer un pourcentage




Quels sont les personnes ressources en dehors des cours ?

Questionnaire élève


As tu parfois besoin de l'aide d'un adulte ?


oui

non


si oui, tu as besoin de l'aide d'un adulte pour



Etes vous sollicité pour mettre en place ou accompagner des projets

Questionnaire éducateurs


Les élèves vous sollicitent principalement pour

classer par ordre d'importance



Avez vous été sollicité cette année par des élèves pour un projet qu'ils souhaitent mettre en oeuvre ?


Oui

Non


si oui nom de projet


A t il été développé ?



Quelle est la place des adultes dans les différents lieux ?

Questionnaire élève


Dans l'Agora les adultes présents ont plutôt un rôle de :



Dans le CDI les adultes présents ont plutôt un rôle de :



Dans la salle d'étude silencieuse les adultes présents ont plutôt un rôle de :