VINCENT VAN GOGH
PROGETTAZIONE DIDATTICA per studentessa con
Disturbo dello spettro autistico
FINALITà
MIGLIORARE LA CAPACITA' CRITICA
MIGLIORARE CAPACITA' DI OSSERVAZIONE GLOBALE (COERENZA CENTRALE)
MIGLIORARE LE CAPACITA' COMUNICATIVE E RELAZIONALI
OBIETTIVI
CAPACITA' DI INDIVIDUARE GLI ELEMENTI CARATTERISTICI DI UN QUADRO: STRUTTURA, SOGGETTO, FORME, COLORI
CONOSCENZA DELLO STILE E DELLE OPERE PRINCIPALI DELL'ARTISTA
CONOSCENZA DELLA DIFFERENZA FRA
IMPRESSIONISMO E POST-IMPRESSIONISMO
CONTENUTI
OPERE PRINCIPALI
VITA DELL'ARTISTA
Relative
Type in the name of a relative that spent time with you during the summer break.
POST-IMPRESSIONISMO
Friend
Type in the name of a friend that spent time with you during the summer break.
TEMPI
1 ORA DI LEZIONE
PREREQUISITI
COGNIZIONE DELLA SUCCESSIONE SPAZIO-TEMPORALE
CONOSCENZA DELL'IMPRESSIONISMO
STRUMENTI
Describe the main activities you did this summer and mention the places you have visited and the people who have been with you this summer.
VALUTAZIONE
CAPACITA' INCLUSIVA DEL GRUPPO CLASSE
RISPETTO DEI TEMPI E DEI RUOLI
CAPACITA' DI LAVORARE IN GRUPPO
VERIFICA
CREAZIONE "IN GRUPPO" DI UNA MAPPA CONCETTUALE SU CARTELLONE CHE RIPRODUCA A MANO LIBERA ANCHE UN QUADRO DELL'ARTISTA, A SCELTA.
AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
Who are the people with whom you spent your summer break?
LABORATORIO
METODOLOGIE DIDATTICHE
What are the places you visited this summer?
DIDATTICA LABORATORIALE
Type in the name of a place you visited this summer.
STRATEGIE
What are the activities you did during the summer break?
COOPERATIVE LEARNING
RESPONSIVE TEACHING
Type in the name of an activity you did this summer.
