Organigrama

Больше похоже на это

factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

от adriana moreno

Derechos de Las Mujeres

от Klariiza MQ

INNOVA_2019_2020

от Isabel López

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

от YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

¿Utilizamos solo el 10 % de nuestro cerebro?,

Neuromito: Utilizamos solo el 10 % de nuestro cerebro.

origen del mito

El tamaño y la forma del cráneo reflejan el tamaño y la forma subyacentes del cerebro.

Las capacidades mentales son innatas y fijas.

El nivel relativo de desarrollo de una capacidad innata es un reflejo del tamaño del cerebro heredado.

Enfoque

Este enfoque correlacional fue dando paso a la experimentación; la concepción de unas capacidades innatas y fijas, por su parte, fue avanzando hacia una perspectiva más dinámica y evolucionista del desarrollo de nuestras capacidades mentales.

método

El método de investigación utilizado no era el adecuado y tal como la neurociencia ha ido demostrando las conjeturas eran erróneas, debemos valorar la labor de Gall y sus aportaciones a la neurociencia en cuanto a que establece unos principios en la historia de la localización de las funciones del cerebro.

Implicaciones educativas

Saber que utilizamos el cien por cien de nuestro cerebro debería abrir las puertas a la curiosidad.

Realidad

Utilizamos el 100% de las partes del cerebro.(Marcus Raicle neurocientifico de la universidad de Washington?

Actividades dentro del aula para ejercitar el cerebro: Descubrir como se lleva a cabo la actividad cerebral ,enseñar plasticidad cerebral.

El cerebro tiene una sofisticada red llamada "modo por defecto" de las áreas cerebrales que permanecen activas incluso cuando esta en proceso.

«utilización»

Tecnologías como la tomografía por emisión de positrones (PET) y la resonancia magnética funcional han aportado luz en cuanto a los niveles de activación cerebral y las regiones donde esa actividad se está produciendo.