ORGANIZADORES GRÁFICOS
ANTECEDENTES
USO HISTÓRICO DE GRÁFICOS
Usaban las pinturas rupestres
Representaciones gráficas en cuevas
APRENDIZAJE VISUAL EN LA INFANCIA
Aprenden a través de experiencias visuales
Leer figuras antes de aprender a leer palabras
DESARROLLO DE TÉCNICAS GRÁFICAS
La primera técnica gráfica era el cuadro sinóptico
AUTORES
BARRÓN
Introdujo el concepto de organizadores gráficos
Basado en las ideas de D. Ausubel
El organizador de Ausubel era textual, en prosa
Consideraba que el organizador debería ser gráfico en relación al concepto y el nivel de abstracción
J. NOVAK
Presenta que el mapa conceptual
Creo en los 60', pero gano aceptación en los 90'
TONY BUZAN
Presenta los mapas mentales
sostiene que al realizar un organizador gráfico la persona hace uso de los dos lados del cerebro
DEFINICIÓN
Representaciones visuales de concimiento
UTILIZACIÓN
Clarificar el conococimiento
Enfocar lo que es importante.
Reforzar la comprensión
Reproducir sus propias ideas.
Integrar nuevo conocimiento
Comprensión de nuevas ideas.
Retener y recordar nueva información
Aprendizaje efectivo y activo.
Identificar conceptos erróneos
Poner en evidencia las ideas erradas.
Evaluar
Apreciar como evoluciona su comprensión.
Desarrollar habilidades de pensamiento
El proceso de crear, discutir y evaluar.
TIPOS
CUADRO SINÓPTICO
Se usan llaves o tablas
Se organiza jerárquicamente
Representa ideas principales enlazadas con las complementarias
MAPAS
CONCEPTUAL
Se organiza jerárquicamente
Usan símbolos para representar información
Utiliza palabras de enlace para relacionar conceptos
SEMÁNTICO
Parten de una idea central de la que surgen varias líneas de trabajo
No llevan palabras de enlace
Creadas para el análisis de textos
MENTAL
Usan palabras claves, imágenes y colores
Permiten la memorización, organización y representación de la información
Se necesita las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales
MENTEFACTOS
Representa conocimientos abstractos
Extraer las ideas fundamentales y reescribir visualmente las ideas verbales principales
Capacidad de transponer didácticamente la información por categorías
DIAGRAMA CAUSA-EFECTO
Relaciona acciones con sus consecuencias
Generar dinámicas que favorezcan el análisis
Conocido como diagrama de "Ishicawa" o diagrama "Espina de pescado"
LÍNEA DE TIEMPO
Ordenar una secuencia de eventos
Visualizar con claridad la relación temporal
Ubicar los eventos en orden cronológico
ORGANIGRAMAS
Representan relaciones jerárquicas
Jerarquía horizontal o vertical
DIAFRAMAS
FLUJO
Representa secuencia de instrucciones de un algoritmo
Facilita la planificación y análisis
Visualiza el flujo de datos y toma decisiones informadas
VENN
Muestra relaciones entre conjuntos
Visualiza la intersección y la unión de datos
Identifica similitudes y diferencias
LA V DE GOWIN
Eficaz para planificar investigaciones
Identifica preguntas, objetivos y métodos
Visualiza la relación entre teoría y práctica
FUNCIONALIDAD
¿CUÁNDO?
Docente
Ayuda a su presentación o exposición
Durante la clase para interactuar con los estudiantes
Finalizar la clase como un resumen
Estudiante
Para entender un tema nuevo
Síntesis de un tema
Hallazgo de una tarea
Para una exposición
¿CÓMO?
Seleccionar el tipo de organizador adecuado
Recoger y organizar información
Diseñar el organizador gráfico
Revisar y ajustar la información