PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Características, naturaleza, dimensiones

Se caracteriza el problema

Explicaciones

Relaciones

Hechos

Se narran antecedentes de la situación del estudio

SUJETO

TEMA

TÍTULO DEL ESTUDIO

Puede modificarse en el tiempo

Específico / no temas generales

Es necesario sintetizar en una frase que exprese la idea del tema que va a investigar

INTERÉS POR UN TEMA

VALIDACIÓN DE LOS TEMAS

Coordinadores de área de investigación

Revisión de información existente

Expertos en el tema

CRITERIOS PARA CATEGORIZAR LAS IDEAS

Claridad de la idea

Apoyo expertos

Solución problemas

Orientación a contrastar resultados

Novedad

FUENTES DE IDEAS

Profesores

Centros de investigación

Actitud reflexiva del aula de clases

Práctica profesional

Experiencia individual

Participación en eventos

Lectura reflexiva y crítica del material impreso

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

ASPECTOS DEL PROBLEMA

ESPECÍFICO

Conducen al objetivo general

Reponde al título y al problema de investigación

FORMULACIÓN

ESPECÍFICAS

Aspectos concretos

GENERAL

Esencia del problema

ENUNCIACIÓN

DIAGNÓSTICO DEL TEMA / MOSTRAR LA SITUACIÓN

Al estudiar documentos pertenecientes a diversos géneros,

los investigadores aumentan sus conocimientos sobre el tema y pueden definir finalmente un objetivo de investigación.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Después de haber estudiado las obras de consulta generales y otras más estrechamente relacionadas con el fenómeno, como manuales básicos, se deben examinar las fuentes de información más recientes, como los periódicos (diarios, revistas y gacetas científicas) y las publicaciones gubernamentales, en las que se encontrarán las estadísticas más recientes relativas al fenómeno estudiado.

Precaución: en esta búsqueda de información, el investigador no debe ceder jamás a la tentación de copiar a lo tonto largos extractos de textos. Lejos de ser un simple collage de extractos sacados de aquí y de allá, la sección"Problemática" de un informe de investigación debe dar testimonio de una perfecta integración de' la documentación consultada.

No basta con leer, ¡también hay que "leer con la cabeza"!

Para ganar tiempo y organizar el contenido de las lecturas, se harán fichas de lectura.

El investigador presenta su análisis de la documentación

científica que trata del fenómeno que está estudiando

PALABRAS CLAVE

Todo este trabajo crítico debe desembocar en la formulación de un objetivo o de una hipótesis de investigación que se ha de desprender naturalmente del conjunto de las informaciones presentadas.

Que todos los argumentos se integren unos con otros como piezas de un rompecabezas para llegar a la formulación de un objetivo o de una hipótesis.

Informarse más sobre el fenómeno

Define los principales conceptos

Describe la legislación relativa al fenómeno

Elabora el contexto del fenómeno

Describe bien el fenómeno

¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

Es un hecho, un fenómeno o una situación que INCITA a la REFLEXIÓN y al estudio

OBJETO

IDEA

Implica afinar las ideas

ELEMENTOS

VIABILIDAD

Valoración Ética

Acceso a los recursos

Abundancia de las fuentes de información

Acceso a las fuentes de información

SECUNDARIAS

La documentación relacionada con el fenómeno que interesa

PRIMARIAS

En la etapa de recolección de datos, las personas a las que atañe el fenómeno estudiado o, si se recurre al análisis de huellas, los documentos que dan testimonio directo de su actividad

Complejidad del método y la técnica

DEFICIENCIAS

ALCANCES

ESTADO DEL CONOCIMIENTO / NUEVAS PERSPECTIVAS

JUSTIFICACIÓN

RAZONES/ EL POR QUÉ Y EL PARA QUÉ

Conveniencia: qué tan conveniente es, para qué sirve
Relevancia social: cuál es la trascendencia para la sociedad,
Beneficios: quienes se benefician con los resultados de la investigación, de qué modo.
Implicaciones prácticas: ayudará a resolver algún problema real
Valor teórico: se llenará algún vacío en el conocimiento, se podrán generalizar los resultados
Utilidad metodológica: la investigación contribuye a la definición de un concepto, a crear un nuevo instrumento para recoger datos

METODOLÓGICO

TEÓRICO

PRÁCTICO

IMPORTANCIA

Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos

EXPONER LOS MOTIVOS

por que es importante llevar a cabo el estudio

OBJETIVOS

GUÍAS DEL ESTUDIO

Determinar
Analizar
Evaluar

Las preguntas deben estar completamente relacionadas con sus respectivos objetivos (van a la par, son el reflejo de éstos)

Pueden modificarse

CLAROS/PRECISOS

PROPÓSITO QUE SE PRETENDE LOGRAR CUANDO SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN / DEFINEN EL RUMBO

EJEMPLO

OBJETIVO:

Determinar qué efectos en la autoestima provoca una ruptura de noviazgo reciente (mujeres, estudiantes de 20 a 25 años, nivel socio económico bajo, separación de un año o menos)

PREGUNTA:

¿Qué efectos produce en la autoestima la separación en mujeres, estudiantes de 20 a 25 años, nivel socio económico bajo, separación de un año o menos

REDACCIÓN

ACCIONES

PASOS

APUNTAR AL OBJETIVO GENERAL

DEBEN PODER LOGRARSE

INFINITIVO

VERBOS QUE INDIQUEN UNA ACCIÓN REFLEXIVA

PREGUNTAS

SON EL QUÉ DEL ESTUDIO

Deben plantear por medio de una o varias preguntas el problema que se investigará
Deben ser precisas

1¿La atracción física, la confianza, proximidad física, ejercen una influencia significativa en el desarrollo del noviazgo?

El desarrollo del noviazgo se entenderá como la evaluación que hacen los novios de su relación, el interés que muestran por ésta y su disposición para el noviazgo.

2. ¿Cuál de estos factores ejerce mayor influencia sobre la evaluación que hacen los novios de su relación, el interés que muestran por ésta, y la disposición para continuar la relación?

3. ¿Están vinculados entre sí la atracción física, la confianza, la proximidad física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud?

Al abordar un problema cuantitativo, es crucial definir claramente los objetivos y las preguntas de investigación, asegurando que estas últimas reflejen directamente los objetivos planteados.