Principes de la différenciation pédagogique

Больше похоже на это

193 - Evaluer des technologies de l'information

от Bertrand Waridel

Typologie d'outils de formation digitale

от Virginie F

Mon parcours au collège Laint Laurent

от Jean Pierre Brouillat

[MOOC GdP] Modules de spécialisation

от Bich Van HOANG

Principes de la différenciation pédagogique

Flexibilité et souplesse

On agit comme un chef d’orchestre en optimisant l’individualité de chacun dans le cadre d’une approche souple. On vise que tous les élèves comprennent les apprentissages essentiels, mais à l’aide de différents défis pour combler des champs d’intérêt variés. On est proactif.

Viser le progrès optimal et la réussite de chacun

On ne recherche pas des élèves identiques, mais on s’assure que chacun s’améliore selon son potentiel et que les parents sont informés des difficultés auxquelles sont confrontés leurs enfants. L’approche se bâtit toujours selon les forces de l’élève.

Instauration d'un climat respectueux

On instaure un climat où il y a un respect du caractère unique de chacun. L'enseignant ainsi que les élèves se respectent en valorisant leurs forces.

Collaboration avec ses élèves

On est le guide de l’apprentissage et les élèves contribuent en fournissant les informations diagnostiques, en effectuant des choix qui répondent à leurs champs d’intérêt, en faisant connaître leur besoin d’aide et en exprimant leurs préférences pour le travail individuel ou en équipe.

Ajustement du contenu, du processus et du produit

On peut ajuster et modifier son approche en fonction du rendement de l'élève, de ses champs d'intérêt et de son style d'apprentissage pour mieux différencier son enseignement.

Intégration de l'évaluation à l'enseignement et l'apprentissage

On évalue de façon continue et diagnostique pour obtenir un maximum d’information et intervenir auprès de ses élèves. L’évaluation vise à améliorer le rendement de l’élève plutôt qu’à en ressortir ses lacunes.

Appréciation des différences entre les élèves

On apprécie les différentes forces de ses élèves et crée un milieu d’apprentissage où chacun bénéficie des forces des autres.

Concentration sur les apprentissages essentiels

On s’assure que tous les élèves maîtrisent les apprentissages essentiels.