по Aura Cerón 1 года назад
292
Больше похоже на это
REALIZAR MÁS INVESTIGACIÓN
OPTIMIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE DE LA FONOLOGÍA DEL INGLÉS
quienes afirman
CONCLUSIONES PARCIALES
se deduce que
MAYOR ENTRENAMIENTO A LOS EVALUADORES EN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES
LA MEDIA DE LAS CALIFICACIONES NO SON SIGNIFICATIVAS
ALTA PROPORCIÓN DE ALUMNOS EVOLUCIONARON FAVORABLEMENTE
ACLARACIONES PREVIAS
se trabajó con
- PROMEDIO DE CADA NOTA - TEST PARA LA DIFERENCIA DE MEDIAS - CÁLCULO DEL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN
HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS
- MEDIA ARITMÉTICA - DESVÍO ESTÁNDAR - TEST DE HIPÓTESIS - COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE PEARSON
- MEDIA ARITMÉTICA - ERROR ESTÁNDAR - TEST DE HIPÓTESIS - COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE PEARSON
PRE-TEST Y RE-TEST
de
DATOS CUALITATIVOS Y CUANTIFICABLES
se dividía en
CUATRO SECCIONES
la
CUARTA
EMULACIÓN DE LA GRABACIÓN DE PREFERENCIA
TERCERA
consistió en
RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
SEGUNDA
los alumnos
COMPARAR Y CONTRASTAR
PRIMERA
se hacían
3 PREGUNTAS PERSONALES A LOS ESTUDIANTES
un
DICTADO
son
34 ESTUDIANTES DEL ÁREA DE DISCURSO ORAL II
es en
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL MAR DE PLATA, ARGENTINA
FACULTAD HUMANIDADES
ESTABLECER UN VÍNCULO SIGNIFICATIVO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
en
ASIGNATURAS
como
DISCURSO ORAL II
combina
PRÁCTICA LIBRE Y CONTROLADA
INTERLINGUA
comparen
COMPARAR MODELO CON RESULTADOS
INTERVENCIÓN INSTRUCTOR
para
PRÁCTICA GUIADA
asignar
NUEVA TAREA
donde
TRES DOCENTES
se encargan
LABORATORIO DE IDIOMAS
tarea
LOGRAR QUE EL ESTUDIANTE USE EL IDIOMA DE FORMA NATURAL Y ESPONTÁNEA
a través de
JUEGOS DE ROLES, PRESENTACIONES, DISCUSIONES, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, DRAMATIZACIONES, DEBATES
DESCRIPCIÓN DE TEMAS TEÓRICOS DE LA ACENTUACIÓN Y RITMO
ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ENTONACIÓN
ofrece
ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN UNA CONCIENCIA CRÍTICA "NOTICING"
INPUT --> INTAKE
reestructura
DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
TAREAS SECUENCIADAS
ESCUCHAR GRABACIONES
tiene
OBJETIVO: FOMENTAR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
PRÁCTICA GUIADA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ACOMODAMIENTO
es necesario
TIPO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
por medio de
JUEGOS DE ROLES, ESCENARIOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, DRAMATIZACIONES, ETC.
es que
LOS ALUMNOS GENERAN ESTRATEGIAS DE ACOMODAMIENTO
afirma que
ACENTO TONAL, LOS SONIDOS Y LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS PARA LA VOZ HABLADA
requieren de
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EXPLÍCITA
realizó
ESTUDIO DEL CASO EN MONTREAL, CANADÁ
resultado
DESVIACIONES EN LA PRODUCCIÓN DE ALGUNOS SONIDOS MÁS INCORRECTA LOCALIZACIÓN DEL ACENTO TONAL
atentaron contra
INTELIGIBILIDAD ENTRE LOS LOCUTORES
afirma
HABLANTE NATIVO NO IMPRESCINDIBLE
sostienen que
ENTONACIÓN --> CONTEXTO
proponen
SONIDOS Y ACENTO
habla de
ENSEÑANZA: PROCESO DE CONSTRUCCIÓN COOPERATIVA
REFLEXION Y CRÍTICA
que se genera por
LA METODOLOGÍA
Reflexionar acerca de
QUÉ SE ENSEÑA
CÓMO SE ENSEÑA