Instituto Universitario del Altiplano
Mtro. Andrés Ballesteros Ardila Estudiante: Joel Diaz Becerra
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOMÉTRICA EN PSICOPEDAGOGÍA
Inventario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb
Permitirá identificar las características personales y la forma en cómo un estudiante procesa la información
Ademas, perciben a través de la experiencia concreta,
Las personas que perciben a través de la conceptualización abstracta
El test de situaciones de aprendizaje mediante cuatro opciones de respuesta, asignando una puntuación de 4 a la situación que te reporte más beneficios cuando aprendes, y 2, 3 y 1 a las otras, según este criterio de efectividad.
Tabla de cordenadas, sistema para calcular puntaciones, hoja resultados interpretados, lápiz y borrador.
Nivel medio superior y superior.
Dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento.
Modelo Richard M. Felder Ingeniero y Linda H. Silverman psicóloga
Estilos de aprendizaje que poseen los estudiantes de colectar y procesar y organizar la información.
DIMENSIONES:
Visuales y verbales
Secuenciales y globales
Cuestionario de con una 44 items relacionado con las 4 dimensiones, instrumento para interpretación, lápiz y goma.
Sensoriales e intuitivos
Activos y reflexivos
Dirigido a las neecesiades de los estudiantes de diferentes niveles educativos.
Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado IDARE-N Charles D. Spielberger y Dìaz
Mide las dimensiones de ansiedad como estado y rasgo del individuo.
Niveles de ansiedad: Alto mayor de 45 puntos, Medio 30 a 44 puntos y Bajo menor de 30 puntos.
Hoja de respuesta selescción multiple, planilla de corrección manual, hoja de instrucciones de aplicación, lápiz y borrador
Ansiedad Estado 20 items y Ansiedad Rasgos 20 items.
Diseñado para aplicar de forma individual, autoaplicable y colectiva.
Dirigido a adolescentes y adultos.
Hábitos y actitudes Hacia el estudio Brown-Holtzman
Evalúa actitudes y condiciones con que el estudiante se enfrenta en el estudio.
Generar: resultados escolares, satisfacción personal, autoestima, motivación, organización del tiempo, repercusiones sobre la adquisición de otros hábitos, cambio de conducta positiva.
Manual de prueba, esquema de perfil impreso, platilla de corrección, lápiz y goma.
Siguentes escalas: condiciones ambientales, físicas, acaémico y rendimiento.
Aplicación indivudal o grupal duración aproxiam 15 min.
Inventario de Stanley Coopersmith Psicólogo humanista estadounidense
Instrumento de medición cuantitativa de la autoestima
Duración 15 min. dirigido a personas con edad de 16 años en adelante, resultados de autoestima son: baja 33 pts, 67 media y 100 alta.
Cuadernilllo de autoestima, 58 items con respuestas dicotómicas (si/no-veraderp o falso) con 4 subtests, lápiz y borrador.
Sub test: mentira por 8 items,
Explora áreas: confianza, social, familiar, escuela
Test de Orientación de CHASIDE Dr. Holland Riasec
Orientado al pscionalisis vocaional
El sujeto definirse de acuerdeo a sus gustos y talentos.
Cuestionario de 98 items, tabulación manual, hoja de características por área de formación, lápiz, borrador
C= Administrativas y contables, H=Humanísticas, c. jurídicas y c. sociales, A= Artísticas, S= ciencias de la salud, I= ingenierías, D=defensa y seguridad, E= C. Agrarias y de naturaleza.
Test H.T.P. casa, árbol y fig. humana John Buck Psicólogo Buck
Compuestas por estímulos definidos y orientados a conocer rasgos puntuales de la persona que se le aplica.
Herramienta también se solía utilizar para analizar dinámicas entre la familia (si muchos elementos coincidían, si habían indicadores de problemas, si los más pequeños mostraban dibujos conflictivos
Hoja tamaña carta, lápiz no. 2, goma, manual de interpretación
Test se suele aplicar a población menor de edad, sin embargo, también podemos intentar que un adulto realice el test de la casa, el árbol y la persona e interpretar sus resultados.
Test proyectivo 16PF de la personalidad del individuo. Psicólogo Catell, R.
Evaluar rasgos de personalidad
Factores: Afetividad, razonamiento, estabilidad, dominancia, impulsividad, conformidad, atrevimiento, sensibilidad, suspicacia, imaginación, astucia, culpabilidad, rebeldía, autosuficiencia, autocontrol y tensión.
Hoja de preguntas, hoja de respuestas para correlacción, lápiz y borrador.
Cuadernillo de 105 items,
Test Visomotor
Se utiliza para evaluar el desarrollo de la inteligencia infantil 5 y 11 años, así como posibles discapacidades o desórdenes cerebrales orgánicos y aspecto emocionales.
Instrumento se parte de la idea de que la percepción visual depende del grado de maduración del sistema nervioso central así como de la estimulación que reciba el niño.
Tarjetas de aplicación, hojas blancas, lápiz, goma y ficha técnca.
Se parte de la idea de que atendiendo la función guestáltica visomotora se pueden analizar procesos como la percepción, la motricidad fina, la memoria, conceptos temporales y espaciales
Psicólogo Lauretta Bender fue una neuropsiquiatra estadounidense
El Test de Dominó
Psicólogo inglés E. Anstey
Mide el factor G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de inteligencia general) en función de sus facultades lógicas.
Campo de aplicación: clínica, selección de personal y vocaciomnal.
Test de dominó: no tiene limite, cuaderno de 48 problemas lápiz, goma, manual de prueba, clave corrección y hoja de respuestas
Se aplica a personas de entre 10 y 65 años.
La psicometría es una disciplina que se divide en dos grandes secciones, la primera tiene que ver con la creación de escalas de medición de las variables psicológicas, esta misma se encarga de crear las pruebas o test que permitirán cuantificar a la persona; por otra parte, se encuentra la sección encargada de la aplicación de estos test que fueron creados con anterioridad. Cabe destacar que estos test son realizados teniendo como objetivo unas variables o conductas específicas que se desea.
Modelo de Aprendizaje de VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic) Neil Fleming y Colleen Mills
Identificar y emplear los distintos estilos de aprendizaje adecuados podría desempeñar un papel importante en la selección del estilo de enseñanza,
Aprendizaje auditivo
Aprendizaje de lectura / escritura
Aprendizaje kinestésico
para determinar las preferencias de modalidad sensorial a la hora de procesar información. Más que ser una herramienta de diagnóstico, se pretendía que el instrumento sirviera como un catalizador
para la reflexión: a partir de los comentarios como entiendo porque aprendo más rápido y mejor cuando estoy en ciertas situaciones…” a
Cuestinario 16 items, tabulador de acuerdos a las respues de los 4 estilos de VARK, lápiz y goma.
Dirigido a diferentes niveles educativos.
Aprendizaje visual
Topic principal
C.E.F.I. Cuestionario para la Evaluación de la Fonología Infantil.
Identificar como los niños adquieren el sistema fonológico-fonético.
Rasgos de cualidades fónicas - fonemas para ser capaces de diferenciar.
Láminas con consonantes y vocales, láminas con dibujos, tablas por CEFI, tabla de resultados.
Uso de A.F.I. Alfabeto Internacional.
Ámbitos: variables sociocultural, articulaciones dialecticas, inferncias diálecticas léxicas y análisis estadístico.
Escala evaluativa de TDAH
Permite tener información, para detectar problemas atención que afecta al estudiante
Intervención: Psicológico, farmacológico y psicopedagógico-
Test: de caras, escala de Magallanes, EDAH, desordenes e hiperectividad y escala de Conners, lápiz y borrador.
Evaluación: Historial de sujeto, actuación académica, social y emecional. Instrumentos pruebas EEG
Déficit de atención, hiperactividad e impulsividad.
El Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas típicos: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad motora y/o vocal. (Mena, 2006, p. 1
Inventario de aptitudes de intereses Ismael Vidales Delgado
Determina la inclinación que el estudiante tiene hacia una profesión.
Respuestas dentro de cada item: 5= me gusta mucho 4=me gusta algo 3=me es indiferente 2=desagrada una parte 1= desagrado total.
Cuestionario con 60 items, cada item tiene 5 respuestas de mayor grado y asi desiende a hasta con menos posibilidad, lápiz y borrador.
Los bueno resultado se dan si se contesta con veracidad y actitud. Claro, con el apoyo del aplicador, orientador, tutor, etc.
Inventario de Intereses Dr. Karl Hereford
Evalúa interes personales del sujeto, orientandolo a la elección de una carrera universitaria o a una ocupación.
Se mide intereses de perfiles ocupacionales y vocacionales:Cálculo,Científico-físico, Científico Biológico, Mecánico, Servicio Social, Literario, Persuasivo, Artístico y Musical.
Cuadernillo de 90 items, y cons 5 respuestas dependiendo del grado de gustos del sujeto, hojade instrucciones , ficha de resultados, talba de perfil de inetreseres, lápiz y borrador.
Sin duda, junto con el Test de la Familia, la Casa y el del Árbol, el de la Figura Humana es uno de lo más conocidos y utilizados.
Para niños de 5 y 12 años, análisis a nivel general mental (CI)
Manual de interpretación de trazos, hoja tamaño carta, lápiz No. 2 y borrador.
Test de la Figura Humana Elizabeth Munsterberg Koppitz Psicóloga alemana
Mide y clasifica la personalidad, la conducta, la estabilidad emocional y los puntos de conflicto del sujeto a través de la interpretación del dibujo.
Los elementos y características del dibujo, acerca de sus capacidades y competencias cognitivas e intelectuales.
Test de Desarrollo Visual Marianne Frostig
Permi conocer la madurez visoperceptual en niños de 4 a 10 años 11 meses.
percepción general, percepción motriz y integración visomotora.
Liro de figuras, protocolo de respuestas, lápiz, goma y forma de registro.
Psicodiagnósticos en ambitos escolares de uso clínico y avances de tratamiento.
De acuerdo con ella la percepcion visual no consiste solo en la capacidad de ver de manera correcta sino en la capacidad de reconocer discriminar los estimulos visuales e interpretarlos asociandolos con experiencias anteriores.
Escalas de Inteligencia Psicólogo David Wechsler rumano americano
Evalúa el nivel de la capacidad intelectual, el grado de raciocinio de la persona, es decir, por la forma en que se adapta a las circunstancias y llega a la solución de un problema.
Escalas
Escala Wechsler de inteligencia para preescolar (WPPSI), se puede administrar entre los 0 y los 6 años.
Cuadernillo, lapiz, borrar. respuestas libres, pruebas de rendimiento, de símbolos y aritmética (para medir la velocidad y el poder de respuesta respectivamente), una parte de prácticas (ensamblaje de objetos o completación de figuras geométricas) y una verbal.
Escala Wechsler de inteligencia para niños (WISC), se puede administrar entre los 6 y los 16 años.
Escala Wechsler de inteligencia para adultos (WAIS), versión derivada de la original Escala Wechsler-Bellevue. Se puede administrar entre los 16 y los 89 años, aunque para algunas pruebas concretas solo se cuenta con baremos para edades entre 16 y 69 años.
La inteligencia se divide en dos áreas: competencia o comprensión verbal y ejecución (razonamiento no-verbal).
"La inteligencia es una habilidad general y global que permite al individuo comprender el mundo, adaptarse a él y enfrentarse de manera eficiente a los desafíos"
El test de Matrices Progresivas John C. Raven inglés
busca medir la inteligencia general, capacidad intelectual y habilidad mental general.
Se utiliza en centros educativos, orientación laboral, seleccción de personal, clínicas, etc.
Test de matrices progresivas, cuaderno de ejercicios, lapiz, goma, cuadernilllo de corecciòn y verificación de respuestas.
Se aplica a cualquier persona independientemente de su idioma, educación y capacidad verbal.
