Приоритеты школьной политики в 40-50-х гг.

В военные годы был принят ряд правительственных решений, касавшихся школьного образования:

· об обучении детей с 7-летнего возраста (1943),

· об учреждении школ рабочей молодежи (1943),

· об открытии вечерних школ в сельской местности (1944),

· о введении 5-балльной системы оценок успеваемости и поведения учащихся (1944),

· об установлении выпускных экзаменов по окончании начальной, 7-летней и средней школы (1944),

· о награждении золотыми и серебряными медалями (1944)

В середине 1942 – 1943 учебного года в учебные планы школ был введен предмет «Военное дело»

Программа включала строевую, лыжную, огневую и противохимическую подготовку, изучение стрелкового оружия, техники рукопашного боя и военно – санитарного дела.

21 августа 1943 г. Появление первых суворовских училищ.

1943 г. Положение о педагогическом совете школы.

5 августа 1943 г. СНК РСФСР утвердил «Правила для учащихся»

Приоритетом школьной политики в 1945 – 1950 гг. стало всеобщее начальное и семилетнее обучение. К концу 50-х гг. школа России перешла на всеобщее семилетнее обучение.

К концу 50-х годов определилась система учебных заведений среднего образования:

- 3-летние общеобразовательные школы;

- 3-летние вечерние школы;

- техникумы и другие учебные заведения.

24 декабря 1958 г. «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР», который определил переход на всеобщее восьмилетнее обучение.

В Резолюции XIX съезда ВКП(б) от 10 октября 1952г. указано о том, что необходимо завершить к концу пятилетки переход от семилетнего образования на всеобщее среднее образование (десятилетка) в столицах республик городах республиканского подчинения, в областях, краевых и крупнейших промышленных центрах.

2 октября 1956 г. были созданы учебные заведения нового типа (школы-интернаты)