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Survie de l'humain

Besoin fondamentaux

UV A.1.A

Exploration / ENVIR

TE 1.A.b

UV. D.1.c.d.e.f

Chasse

Vivipare/ovipare

UV A.1.b

Sujet secondaire

Habillement

Adaptation animaux à leur envir.

Exemples

Adaptation

Mise en forme

Choix

Ajustement

A. Créer LE voyage de rêve (histoire de voyage)

Français écrit

Observer qu’un paragraphe correspond à une partie du texte (ex. : un moment dans le
déroulement de l’histoire

Observer l’emploi de formules propres à un genre de texte

Dégager, en préparation d’une situation d’écriture, quelques caractéristiques d’un
texte modèle

Se rappeler les traits caractéristiques du genre de texte à écrire pour structurer et
découper son texte

Relire son texte ou le faire relire pour vérifier l’organisation des idées en fonction
a. des relations entre les idées
i. ordre chronologique ou ordre séquentiel
ii. ordre logique
b. du genre de texte

Français écrit

Adjectifs son accord avec le nom quand il s’agit d’un adjectif

le verbe conjugué est receveur d’accord : il reçoit sa personne et son
nombre du SUJET

Créer le paysage de rêve

Français écrit

a. connaître les temps simples du mode indicatif et mémoriser les terminaisons

ii. imparfait

Arts plastiques

Création d'une carte postale pour le texte

C. Lectures diverses

Réagir à une variété de textes lus
a. partager ses impressions à la suite de sa lecture (dire ce que l’on a aimé ou non)
b. s’identifier aux personnages (ex. : traits de caractère, valeurs, comportements)
c. s’exprimer par rapport au texte (ex. : personnages, événements, faits racontés)
i. dire ce que l’on en pense
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ii. dire ce que l’on aurait changé
d. établir des liens avec ses expériences
i. évoquer des souvenirs
ii. mentionner des faits ou des anecdotes

A. Créer ton dépliant

Arts

8. Organisation de l’espace
Nommer les façons d’organiser les éléments dans l’espace : énumération,
juxtaposition, répétition et alternance
a.
Identifier les façons d’organiser les éléments dans l’espace, y compris la
superposition, la symétrie et l’asymétrie

Français écrit

1. Les signes qui délimitent une phrase
a. identifier les sortes de point
ii. point d’interrogation pour poser une question
iii. point d’exclamation pour exprimer une émotion ou s’exclamer
b. observer qu’une phrase qui contient plus d’un verbe conjugué et un mot comme
quand, lorsque, que, parce que, si, qui suit la règle générale

Lecture / Recherches

b. dégager quelques caractéristiques de textes qui décrivent
i. liste, menu, itinéraire
ii. notice informative (ex. : accompagnant les œuvres d’une exposition)
iii. description (ex. : personnage, objet, lieu)

Math

2. Observer et produire des régularités à l’aide de figures géométriques (dallage en bordure)

B. Calcul ton budget

D. Présenter ton dépliant

Français oral

prendre la parole pour répondre à diverses intentions de communication

intervenir dans différents contextes

B. Fais décoller ton avion (Sciences)

Distinguer la masse (quantité de matière) d’un objet de son poids (force de gravité
exercée sur une masse)

Formes d’énergie
Décrire différentes formes d’énergie (mécanique, électrique, lumineuse,
chimique, calorifique, sonore, nucléaire)
a.
Identifier des sources d’énergie dans son environnement (ex. : eau en
mouvement, réaction chimique dans une pile, rayonnement solaire)

Fonctionnement d’objets fabriqués
Identifier des pièces mécaniques (engrenages, cames, ressorts, machines
simples, bielles)
b. Reconnaître deux types de mouvements (rotation et translation)
c. Décrire une séquence simple de pièces mécaniques en mouvement

Décrire comment une force agit sur un corps (le mettre en mouvement, modifier son
mouvement, l’arrêter)
c.
d. Décrire l’effet d’une force sur un matériau ou une structure

5. Caractéristiques d’un mouvement
a. Décrire les caractéristiques d’un mouvement (ex. : direction, vitesse)

A. Construis une piste d'atterrissage

Arts plastiques

b. Identifier les outils, y compris l’éponge

b. Identifier des textures

Identifier les lignes, y compris les lignes horizontales, verticales, courtes et
longues

D. Créer la map

Arts plastique

Repérer l’organisation des éléments dans un espace en
dimensions, y compris superposition, symétrie et asymétrie

e. Faire un croquis de son idée

C. Faire l'itinéraire

Math

Périmètre

.Calculer le périmètre de figures planes

Angle

D. Angles 1re 2e 3e 4e 5e 6e
1. Comparer des angles
Vocabulaire
Angle, angle droit, angle aigu, angle obtus

Distance

Estimer et mesurer les dimensions d’un objet à l’aide d’unités conventionnelles

b. mètre, décimètre, centimètre et millimètre

B. Parcours du robot

Programmer le robot pour réaliser le trajet

Fonctionnement d’objets fabriqués
Identifier des pièces mécaniques (engrenages, cames, ressorts, machines
simples, bielles)

A. Viste d'un attrait touristique

Sciences

Création de la plasticine

1. Utilisation d’instruments de mesure simples
Utiliser adéquatement des instruments de mesure simples

Arts plastiques

Modelage de l'attrait touristique

b. Identifier les formes tridimensionnelles

s