ОР ООП "Русский язык"

использовать разнообразные языковые инструменты для выстраивания эффективной межкультурной коммуникации в устной и письменной формах в официальной и неофициальной сферах общения на русском языке на уровне не ниже ТРКИ-II

Распознавать функциональные стили русского языка (разговорный, официально-деловой, публицистический)

Стилистика и культура речи, деловая коммуникация, практикум по речевому общению, введение в теорию коммуникации, русский язык в текстах СМИ

Интерпретировать сообщения на русском языке

Практикум по речевому общению, практикум по аудированию (элементарный уровень), практикум по аудированию (базовый уровень), практикум по аудированию, практикум по редактированию, русский язык в текстах СМИ, введение в теорию коммуникации, деловая коммуникация

Выбирать средства русского языка для создания текстов в устной и письменной формах

Практикум по речевому общению, практикум по аудированию (элементарный уровень), практикум по аудированию (базовый уровень), практикум по аудированию, практикум по редактированию, риторика, деловая коммуникация

Создавать сообщения на русском языке с учетом функционального стиля и канала коммуникации

Стилистика и культура речи, деловая коммуникация, практикум по речевому общению, практикум по редактированию, риторика, русский язык в текстах СМИ

Использовать средства речевого этикета для эффективной межкультурной коммуникации

Стилистика и культура речи, деловая коммуникация, практикум по речевому общению, риторика

распознавать явные и скрытые значения текста в процессе коммуникации

Использовать теорию и методологию филологического анализа для выстраивания эффективной коммуникации

Основы филологии, модуль "Современный русский язык" (фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис), введение в языкознание, введение в литературоведение, общее языкознание, теория литературы

Выделять основные тенденции в историко-литературном процессе

Введение в литературоведение, теория литературы, русская литература 1/3 19 в., русская литература 2/3 19 в., русская литература 20 в., античная литература, устное народное творчество

Анализировать текст, его национальную специфику, индивидуальные особенности автора

Распознавать коммуникативные стратегии и тактики в разных сферах общения

Теория коммуникации, деловая коммуникация, риторика, стилистика и культура речи

Моделировать коммуникацию в соответствии с ситуацией общения

Теория коммуникации, деловая коммуникация, риторика, стилистика и культура речи, практикум по речевому общению, СРЛЯ

знать устройство языка как системы

анализировать уровневое устройство языка

Современный русский язык: фонетика, морфология, словообразование, лексикология, синтаксис

знать общие подходы к изучению языка

введение в языкознание, основы филологии, общее языкознание

проводить научное исследование на основе современных методов конкретной области филологического знания, в т.ч. русского языка и литературы

определять методику работы с собственным материалом

введение в языкознание, общее языкознание, введение в литературоведение, теория литературы, основы филологии, язык лингвистической науки, основы НИД

аргументировать выбор методов научного исследования в области филологии

НИД в филологии; курсовая работа

применять методы научного исследования филологического материала (НИД в филологии; курсовая работа)

формулировать гипотезу научного исследования в области филологии

анализировать материал филологического исследования

формулировать выводы по результатам проведенного исследования в области
филологии

сравнивать результаты собственного исследования с аналогичными уже
проведенными исследованиями

оценивать результаты собственного исследования по сравнению с
аналогичными уже проведенными исследованиями

презентовать результаты научного исследования профессиональному сообществу в
виде научного доклада, статьи, ВКР

НИД в филологии, курсовая работа, ГИА (защита
ВКР)

организовывать проектную деятельность образовательной организации

определять объект анализа для проектной работы

СРЛЯ, Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию

планировать собственную проектную деятельность

СРЛЯ, Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, Предпринимательство

использовать полученные знания для организации проектной деятельности

СРЛЯ, Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, Предпринимательство

анализировать материал в соответствии с поставленными целями и задачами

Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, СРЛЯ

оценивать результаты работы участников образовательного процесса

Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, СРЛЯ и другие дисциплины

организовать командную работу учебных групп

Проектная деятельность в филологии, СРЛЯ

проектировать бизнес-план с контексте профессиональной деятельности

Предпринимательство, Проектная деятельность в филологии

проектировать коллективное мероприятие просветительской направленности

Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, СРЛЯ

создавать образовательный продукт

Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, СРЛЯ

создавать презентацию по итогам реализации индивидуального проекта

Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, СРЛЯ, Предпринимательство и др.

презентовать результаты проекта в виде доклада и презентации

Проектная деятельность в филологии, Практикум по аудированию, СРЛЯ, Предпринимательство и др.

создавать переводной текст разговорного и книжного стилей, адекватный оригинальному тексту на родном языке, на основе технологий и приемов перевода, в том числе с учетом знания национального этикета русского языка

Производить переводной текст, адекватный оригинальному тексту на родном языке

классифицировать языковые единицы по разным языковым уровням с целью поиска эквивалентных единиц для перевода ("Основы филологии"; "Общее языкознание")

противопоставлять языковые единицы русского и родного языка с целью поиска эквивалентных единиц ("Фонетика", "Лексикология", "Морфология", "Синтаксис")

Выбирать соответствующие технологии и приёмы переводческих трансформаций при переводе текстов

структурировать переводящий текст согласно правилам построения текстов ("Практикум по речевому общению"; "Практикум по редактированию", "Риторика")

выделять признаки разных стилей русского языка ("Стилистика и культура речи")

Соотносить создаваемые переводы текстов со знаниями культуры страны изучаемого языка

использовать знания из области культуры и истории России при создании перевода текста ("Культура и общество современной России", "История", "История театра")

использовать знания национального этикета при ведении устной и письменной деловой коммуникации ("Деловая куоммуникация")