Человек и общество

Человек-биосоциальное существо

Биологическое

Половозрастные особенности

Физическое строение, конституция тела

Свойства нервной системы

Темперамент

Задатки

Социальное

Сознание и самосознание

Мышление

Воля

Речь

Наличие культуры

Мировоззрение-это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества;

Структура мировоззрения:

знания;

духовные ценности

принципы;

принципы;

убеждения

идеи

Пути формирования мировоззрения:

cтихийный (на основе обыденного опыта, под влиянием жизненных условий)

осознанный (посредством целенаправленной теоретической разработки фундаментальных принципов, идей, идеалов

типы мировоззрения:

обыденное (или житейское)

религиозное

научное

Заблуждение – знание, не соответствующее реальному объекту, но принимаемое за истину. Ложь — сознательное искажение образа объекта.

Художественное — строится на образе, характеризуется эмоциональностью, субъективностью.

Рациональное — отражает реальность в терминах, строится на рациональном мышлении.

Иррациональное — отражает реальность в эмоциях, часто основано на интуиции, не подчиняется законам логики.

Научное — характеризуется стремлением к объективности, системностью, логичностью, существует в форме понятий и категорий, общих принципов, законов, теорий.

Практическое — основой является деятельность людей по реализации потребностей.

Житейское — основано на здравом смысле, формируется в результате повседневной жизни людей, сводится к констатации фактов и их описанию.

Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. Истина едина, но в ней выделяются объективный, абсолютный и относительный аспекты.

Критерии истины – то, что характеризует истину и отличает её от заблуждения.

1. Всеобщность и необходимость (И. Кант);

2. Простота и ясность (Р. Декарт);

3. Логическая непротиворечивость, общезначимость (А. А. Богданов);

4. Полезность и экономность;

5. Истина – это «естина», то, что есть на самом деле (П. А. Флоренский);

6. Эстетический критерий (внутреннее совершенство теории, красота формулы, изящество доказательств).

Абсолютная истина — это исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и обществе; знание, которое не может быть опровергнуто в процессе дальнейшего познания. (Например, Земля вращается вокруг Солнца).

Относительная истина — это неполное, неточное знание, соответствующее определённому уровню развития общества, зависящее от определённых условий, места, времени и средств получения знаний. Может изменяться, устаревать, заменяться новым в процессе дальнейшего познания. (Например, изменения представлений людей о форме Земли: плоская, в форме шара, вытянутая или приплюснутая).

Объективная истина — это такое содержание знания, которое существует само по себе и не зависит от человека.

Мышление-это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями;

Результатом мышления является мысль – понятие, идея, смысл;

Мышление неразрывно связано с языком.

Особенности мышления

Опосредованный характер

Обобщённость

Виды мышления по месту в мысленном процессе слова, образа и действия и их соотношению между собой

Конкретно-действенное, или практическое

Конкретно-образное, или художественное

Абстрактное, или словесно-логическое, или теоретическое

Деятельность — это человеческая форма активности, направленная на преобразование окружающей среды.

Структура деятельности

Мотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей

Цель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность

Средство – это приёмы, способы действий, деньги, орудия, предметы

Действия — это проявление волеизъявления людей

Результат – это конечный итог, завершающий деятельность

Мотивы деятельности

Потребности – это испытываемая человеком нужда в необходимом для жизни и развития

Социальные установки – это ориентация человека на что-либо

Убеждения — это эмоционально-ценностные отношения к действительности

Интересы – это реальная причина действий, стоящая за мотивами

Влечения — это психические состояния , выражающие неосознанную (недостаточно осознанную необходимость)

Классификация действий в зависимости от мотивов

Целерациональные

Ценностно-рациональные

Аффективные

п

Традиционные

Потребность  ― это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. В мотивах (от лат. movere — приводить в движение, толкать) деятельности проявляются потребности человека.

Виды потребностей

Биологические (органические, материальные) — потребности в пище, одежде, жилище и др

Социальные — потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.

Духовные (идеальные, познавательные) — потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного и др.

Интерес (лат. interest — иметь значение) ― это целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности.

Классификация

по   их  носителю

индивидуальные

групповые

социальные

по напрвленности

экономические

социальные

политические

духовные

Свобода – это возможность человека действовать по своему желанию, беспрепятственно реализовывать интересы и потребности.

признаки свободы

эта категория закреплена Всеобщей декларацией свободы

она не безгранична, так как полная свобода действия одного человека может нарушить права другого

ограниченность свободы для уважения прав других людей также призвана облегчить выбор человека

подтема

необходимость

религиозная теория
Некоторые люди считают, что свободы не существует, а жизнь человека полностью зависит от воли Бога. Другие все же разделяют божественное предопределение и свободу, которая, по их мнению, состоит в том, что человек может выбирать между добром и злом.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/obschestvoznanie/svoboda-i-neobhodimost-v-deyatelnosti-cheloveka-kratko.html

философская теория
Сторонники данной теории утверждают, что в природе есть законы, которые действуют независимо от человека и неподвластны его воле.

Ответственность

внешняя ответственность

внутренняя ответственность

Общество ― это сложноорганизованная саморазвивающаяся открытая система, включающая в себя отдельных индивидов и социальные общности, объединенные кооперативными, согласованными связями и процессами саморегуляции, самоструктурирования и самовоспроизведения.

Для анализа сложноорганизованных систем, подобных той, которую представляет собой общество, учеными было выработано понятие « подсистема ». Подсистемами именуются «промежуточные» комплексы, более сложные, чем элементы, но менее сложные, чем сама система.

экономическая сфера

социальная сфера

политическая сфера

духовная сфера

Социальный институт  — исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых — удовлетворение социальных потребностей.

комплексы социальных институтов

экономические

социальные

политические

действующие в духовной сфере

Социальная структура  — это совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества.

Социальный институт — это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых — удовлетворение социальных потребностей.

экономические институты

политические институты

социальные институты

функции

скрытые

явные

институты, действующие в духовной области

Культура — результат созидательной, творческой деятельности человека, накопленный и переданный из поколения в поколение опыт, его оценка и осмысление, это то, что выделяет человека из природы, движет его по пути развития.

Формы культуры

Элитарная

Народная

Массовая

Разновидность культуры

Субкультура

Контркультура

Наука - это сфера деятельности людей, направленное на получение и систематизацию знаний о мире.

Цель науки – получение научных знаний, которые впоследствии лягут в основу научной картины мира.

Функции науки

Культурно-мировоззренческая

Производственная

Сила, управляющая процессами социального развития.

Прогностическая

Особенности научного мышления

Объективность

Системность

Обоснованност

Концептуальность

Наличие методологии

Образование — это познавательная деятельность, направленная на приобретение новых знаний и навыков, а также их совершенствование

Направления развития образования

Глобализация

Гуманизация

Гуманитаризация

Демократизация

Компьютеризация

Интернационализация

Профилизация

Функции образования

приобщение человека к достижениям человечества;

передача и сохранения культурного наследия

подготовка человека к самостоятельной деятельности

развитие творческих способностей личности

воспитание и социализация личности

Система образования

дошкольное образование

начальное общее образование

основное общее образование

среднее общее образование

профессиональное образование

дополнительное образование.

Формы обучения

очное

очно-заочное

заочное

Способы получения образования:

самообразование

обучение в специализированных учреждениях

Религия  ― это:

вера в сверхъестественное (в Бога);
совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность;
одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей.

Фетишизм

Магия

Анимизм

Шаманство

Спиритизм

Тотемизм

Формы религий

Первоначальные формы религий

Фетишизм

Магия

Анимизм

Шаманство

Спиритизм

Тотемность

Религии современного мира

Родоплеменные примитивные верования

Национально-государственные религии

Мировые религии

Буддизм

Христианство

Ислам

Искусство  ― это:
центральное звено эстетической культуры, особая форма общественного сознания;
практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей. Искусство выражает эстетическое отношение к миру. Оно создает особую реальность — художественную, в которой эстетическое отражение мира, как правило, мало связано с утилитарными потребностями человека;
высокая степень мастерства.

Виды искусства

архитектура (зодчество);

живопись (жанры: портрет, натюрморт, пейзаж, бытовой жанр,

анималистический жанр, исторический жанр);

скульптура (станковая, декоративная, монументальная);

декоративно-прикладное искусство;

литература;

музыка

театр

цирк

балет

фотоискусство

кино

эстрада

Функции  искусства

Общественно-преобразующая

Художественно-концептуальная

Воспитательная

Эстетическая

Утешительно-компенсаторная

Предвосхищающая

Внушающая

Гедонистическая

Познавательно-эвристическая

Мораль – это особый способ духовного освоения действительности, организующий и регулирующий общественную жизнь человека через выработку духовных ценностей и свободное, добровольное и бескорыстное следование им.

Функции морали

Оценочная. В первую очередь, именно благодаря морали мы положительно или отрицательно оцениваем то или иное событие. К примеру, с точки зрения морали мы негативно оцениваем Вторую Мировую войну

Мировоззренческая. Мораль создает систему ценностных ориентиров (норм, идеалов, оценок), которые позволяют соотнести с ними события, происходившие и происходящие в мире.

Познавательная. Мораль помогает человеку ориентироваться в окружающих его многообразных культурных ценностях. Особенно эта функция важна в современном мире, когда каждый самостоятельно должен определить свое отношение ко множеству разных явлений и процессов, например, к фашизму, феминизму, гуманизму.

Регулятивная. Хотя за нарушение норм морали не предусмотрено наказание, они все же оказывают значительное влияние на поступки людей, регулируют многие процессы, происходящие в обществе, и те общественные отношения, которые не регулируются законодательно. Например, нет официального наказания за плохое обращение с животными, и только моральные принципы помогают человеку выбрать способ общения с «братьями меньшими».

Воспитательная. Мораль – это еще и весь опыт человечества, концентрированный в простых формулировках. Именно с позиций норм морали воспитывается большинство людей. Еще в детстве нам всем объясняли и на примерах показывали, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

Моральные принципы

Гуманизм, то есть человеколюбие, которое проявляется в доброжелательности, учтивости по отношению к окружающим, готовности прийти на помощь, защитить чужие права.

Коллективизм проявляется в умении человека соотносить собственные потребности и интересы с потребностями и интересами общества.

Принцип трудолюбия реализуется через признание социальной ценности труда, самореализацию через труд.

Принцип трудолюбия реализуется через признание социальной ценности труда, самореализацию через труд.

Следовать принципу патриотизма – значит с уважением относиться к своей родине, гордиться достижениями своего народа.

Прогресс(произошло от лат. progressus — движение вперед, успех) ― это направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному.

Характерные  черты  прогресса

развитие человеческого разума

совершенствование нравственности людей

развитие производительных сил, включая самого человека

прогресс науки и техники

возрастание степени свободы, которую общество может предоставлять человеку.

Особенности  прогресса

относительность  прогресса(существуют области, к которым понятие прогресса не применимо)

противоречивость  прогресса(совершенствование в одних областях оборачивается потерями в других; одним социальным силам прогресс в данной области может быть выгоден, а другим нет)

Регресс(произошло от лат. regressus — обратное движение) ― это такой тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.

Человечество в целом никогда не регрессировало, но его движение вперед могло задерживаться и даже на время останавливаться, что называется стагнацией.

Типология обществ

По типу государственного устройства. Платон и Аристотель выделяли монархию, аристократию, демократию и олигархию. В современных рамках принято выделять тоталитарное, демократическое, авторитарное государство по типу господствующего политического режима.

По производительным отношениям. Присваивающий способ производства характерен первобытному обществу, коллективная собственность – азиатский тип общества, использование рабов, они же собственность – рабовладельческие общества, использование крестьян – феодальное общество, равные права на собственность – социалистическое. На данном этапе общество является капиталистическим, т.е. центральным фактором в определении главенствующей роли является капитал.

Подходы к развитию общества

Линейно-восходящий характер

Циклический характер

Нелинейный характер

Глобальные проблемы человечества - это проблемы касающееся каждого человека.

Признаки глобальных проблем

носят планетарный характер

могут быть решены только совместными усилиями

угрожают всему человечеству

Виды глобальных проблем человечества

Демографический кризис

Проблема войны и мира

Проблема освоения мирового океана

Проблема освоения космоса

Терроризм

Экологический кризис

Экономический кризис

Принципы решения глобальных проблем

глобальное сотрудничество в сфере решения глобальных проблем

изучить возможные причины глобальных проблем со всех сторон

наблюдать и контролировать глобальные процессы

создать международную систему прогнозирования

развивать безотходное и экологическое производство