Actividad de aprendizaje - Estrategia -Recurso - Herramienta
Tipo de actividad de aprendizaje: Asimilativa
Estrategia: Lectura, observar y escuchar
Recurso/Herramienta: Contenido en la web – Videos/Reproductor de video
Aplicación: El docente pone en contexto los temas a desarrollar por medio de una aplicación práctica relacionada con la vida cotidiana, la naturaleza o diversos temas transversales. Introduce mediante ejemplos sencillos, los conceptos básicos de identidad y ecuación, así como los de solución y compatibilidad de una ecuación, ecuaciones equivalente y reglas de equivalencia. Igualmente proyectará un video donde se explican los conceptos de variable, expresiones y ecuaciones. Adicionalmente reforzará la explicación conceptual con contenidos en páginas web de matemáticas y la reproducción de un video (Youtube).
Tipo de actividad de aprendizaje: Experiencial
Estrategia: Juego
Recurso/Herramienta: Juegos – Software de modelado
Aplicación: Los estudiantes interpretarán conceptos concretos como el de igualdad, por medio de elementos basados en el concepto de equilibrio en balanzas, que permiten dar significado a la ecuación, a través del desarrollo de ejercicios en forma individual, utilizando herramientas virtuales de balance de ecuaciones, como juegos y software de modelado.
Como docente de matemáticas de educación básica secundaria y media, la actividad la he realizado desde mi quehacer laboral. He seleccionado el tema de ecuaciones de primer grado, correspondiente al grado noveno.
Tipo de actividad de aprendizaje: Productiva
Estrategia: Presentación
Recurso/Herramienta: Editor de diapositivas – Grabadora de video
Aplicación: El docente organiza grupos de a tres estudiantes, los cuales deben plantear un problema cuya solución se pueda dar por ecuaciones con una incógnita. Para esto deben realizar un video animado donde expongan el planteamiento del problema y su correspondiente solución. Este video animado lo deben realizar con una herramienta virtual (por ejemplo, Powtoon).
Tipo de actividad de aprendizaje: Manejo de la información
Estrategia: Búsqueda en la web
Recurso/Herramienta: Navegar por la web – Navegar por wikis
Aplicación: Los estudiantes deben interiorizar el hecho que el fin que se persigue con las ecuaciones es su aplicación a la interpretación y resolución algebraica de problemas. Por lo tanto, deben ir completando las distintas etapas del proceso de resolución en un orden que incremente paulatinamente el grado de dificultad. Después de entendido el procedimiento para el planteamiento y solución algebraica de problemas, los estudiantes deben consultar este tipo de ejercicios en la web y posteriormente resolver en grupo un taller de problemas planteado en una página de internet.