Marcos de las Tecnologías de la Información y la Comunicaci[on

Definición de Competencia Digital

Conocimientos, habilidades y actitudes que permiten ser funcional en un entorno digital contemporáneo

Dimensiones

1) Áreas de Competencia

Información y alfabetización informacional (lineal)

Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

Evaluación de información, datos y contenido digital.

Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital

Comunicación y colaboración (lineal)

Interacción mediante tecnologías digitales

Compartir información y contenidos

Participación ciudadana en línea

Colaboración mediante canales digitales

Netiqueta

Gestión de la identidad digital

Creación de contenido digital (lineal)

Desarrollo de contenidos digitales

Integración y reelaboración de contenidos digitales

Derechos de autor y licencias

Programación

Seguridad (Transversal)

Protección de dispositivos y de contenido digital

Protección de datos personales e identidad digital

Protección de la salud y el bienestar

Protección del entorno

Resolución de problemas (Transversal)

Resolución de problemas técnicos

Subtema

Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

Identificación de lagunas en la competencia digital

2) Descriptores de Competencia

A = Básico

A1

A2

B = Intermedio

B1

B2

C = Avanzado

C1

C2

Enfoques

Nociones básicas de TIC

Preparación hacia la comprensión de las nuevas tecnologías

Profundización del conocimiento

Hincapié en la profundidad de la comprensión, en la aplicación del conocimiento hacia la resolución de problemas reales

Generación de conocimiento

Fortalecimiento de las habilidades para el silgo XXI

Creatividad

Comunicación

Colaboración

Pensamiento crítico

Componentes del Sistema Educativo

Política

Ejemplo de Competencia

Comprender políticas educativas y ser capaz de especificar con las prácticas en el aula las apoyan (enfoque de nociones básicas)

Plan de estudios y evaluación

Ejemplo de competencia

Conocimiento de los estándares curriculares de sus asignaturas y de procedimientos de evaluación estándar. (enfoque de nociones básicas)

Pedagogía

Ejemplo de competencia

Estructurar tareas, guiar la comprensión y apoyar los proyectos colaborativos de éstos. Ayudar a los estudiantes a generar, implementar y monitorear planteamientos de proyectos y sus soluciones (enfoque de profundización del conocimiento)

TIC

Ejemplo de competencia

Conocer una gran variedad de herramientas tecnológicas y utilizarlas de manera flexible en situaciones basadas en problemas y proyectos (enfoque de profundización del conocimiento)

Organización de Administración

Ejemplo de competencia

Capacidad para desempeñar un papel de liderazgo en la formación de sus colegas, así como en la elaboración e implementación de la visión de su institución educativa como comunidad basada en innovación y aprendizaje permanente, enriquecidos por las TIC (enfoque de generación del conocimiento)

Desarrollo profesional docente

Ejemplo de competencia

Poseer la voluntad para experimentar, aprender continuamente y utilizar las TIC con el fin de crear comunidades profesionales del conocimiento (enfoque de generación del conocimiento)

Definición de Innovación(Enfocada hacia cómo esta se integra con las competencias digitales)

La innovación es la utilización de métodos que antes no se ha pensado, para resolver problemas La innovación en educación no implica únicamente la incorporación de TICs en el aula, sino la generación de transformación cultural

Competencias ( a forma de pentágono)

Tecnológicas

Capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y efi- ciente una variedad de herramientas tecnológicas

Comunicativa

Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica

Pedagógica

Capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje

De gestión

Capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva de los procesos educativos

Investigativa

Capacidad de utilizar las TIC para la transformación del saber y la generación
de nuevos conocimientos

Niveles de Competencia

Eploración

Familizariación

Introducción de TICs en algunas labores

Reflexión sobre el uso de TIC

Integración

Conocimiento en utilización de TIC

Integración de TIC en diseño curricular

Entendimiento de implicaciones sociales en su utilización

Innovación

Adaptar y combinar herramientas tecnológicas

Adaptar y adoptar nuevas ideas

Comparten ideas y se retroalimentar mutuamente con compañeros de trabajo

Criterios de argumentación sobre el uso de TIC