REFERENCIAIS DE QUALIDADEPARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA

com apoio da EAD

O projeto político pedagógico deve apresentar claramente sua opção:epistemológica de educação,de currículo, de ensino,de aprendizagem,de perfil do estudante que deseja formar,a partir dessa opção, orientar como se desenvolverão os processos de:produção do material didático, tutoria, comunicação, eavalição, delineando princípios e diretrizes que alicerçarão o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.

deve estar apoiado em uma filosofia de aprendizagem que proporcione aos estudantesefetiva interação no processo de ensino/aprendizagem,comunicação no sistema,garantia de oportunidades para o desenvolvimento de projetos compartilhados,reconhecimento e respeito em relação as diferentes culturas,construir o conhecimento.Portanto, o principio da interação e da interatividade é fundamental para o processo de comunicação e devem ser garantidos no uso de qualquer meio tecnológico a ser disponibilizado.ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Em consonância com o projeto pedagógico do curso, o material didático, deve desenvolver habilidades e competências específicas, recorrendo a um conjunto de mídias compatível com a proposta e com o contexto socioeconômico do público-alvo. A produção de:material impresso,videos,programas televisivos e radiofónicos,videoconferências,CD-Rom,páginas WEB,objetos de aprendizagem,entre outros,para uso a distância, atende a diferentes lógicas de concepção, produção, linguagem, estudo e controle de tempo.Para atingir estes objetivos, é necessário que os docentes responsáveis pela produção dos conteúdos trabalhem integrados a uma equipe multidisciplinar contendo profissionais especialistas em:desenho instrucional,diagramação,ilustração,Âdesenvolvimento de páginas web,entre outros.ESTILOS DE APRENDIZAGEM

As avaliações da aprendizagem do estudante devem ser compostas de:avaliações a distância eavaliações presenciais,sendo estas últimas cercadas das precauções de segurança e controle de frequência, zelando pela confiabilidade e credibilidade dos resultados.A condução da avaliação institucional deve facilitar:o processo de discussão e análise entre os participantes,divulgando a cultura de avaliação, fornecendo elementos metodológicos eagregando valor  as diversas atividades do curso e da instituição como um todo

Além de mobilizar recursos humanos e educacionais, um curso a distância exige infra-estrutura material proporcional ao número de estudantes, aos recursos tecnológicos envolvidos e à extensão de território a ser alcançada, o que representa um significativo investimento para a instituição.A infra-estrutura material refere-se aos:equipamentos de televisão,vídeocassetes, Áudio-cassetes,fotografia,impressoras,linhas telefónicas, inclusive dedicadas para Internet e serviços 0800,fax, equipamentos para produção audiovisual e para videoconferência,computadores ligados em rede e/ou stand aloneentre outros,dependendo da proposta do curso.

A gestão acadêmica de um projeto de curso de educação a distância deve estar integrada aos demais processos da instituição, ou seja, é de fundamental importância que o estudante de um curso a distancia tenha as mesmas condições e suporte que o presencial, e o sistema acadêmico deve priorizar isso, no sentido de oferecer ao estudante, geograficamente distante, o acesso aos mesmos serviços disponíveis para o ensino tradicional, como: matrícula, inscrições, requisições, acesso às informações institucionais, secretaria, tesouraria,entre outros.

Em educação a distância, háuma diversidade de modelos, que resulta em possibilidades diferenciadas de composição dos recursos humanos necessários à estruturação e funcionamento de cursos nessa modalidade:docentes (conteúdistas, design instrucional)tutores (devem ser docentes?)pessoal técnico (desenvolvimento e suporte ao uso das TICs)pessoal adminstrativo (secretária, coordenação, entre outros) Imprescindível uma política de capacitação e atualização permanente destes profissionais

A educação superior a distância de qualidade envolve uma serie de investimentos iniciais elevados:na produção de material didá¡tico,na capacitação das equipes multidisciplinares, na implantação de pólos de apoio presencial na disponibilização dos demais recursos educacionais,na implantação (metodologia e equipe) da gestão do sistema de educaçãoo a distânciaO número de estudantes para cada curso deve apresentar-se em completa consistência com:o projeto político-pedagógico, os meios que estarão disponibilizados pela instituição,o quadro de professores,de tutorese da equipe técnico-administrativa, que irão trabalhar no atendimento aos estudantes.

estilo ativo: valoriza dados da experiência, entusiasma-se com tarefas novas e é muito ágil; Estilo reflexivo: atualiza dados, estuda, reflete e analisa; estilo teórico: é lógico, estabelece teorias, princípios, modelos, busca a estrutura, sintetiza; estilo pragmático: aplica a idéia e faz experimentos.