Comment être une organisation anti littératie ?

Sujet principal

Ne pas se préoccuper du public

Ne pas demander de feedback sur nos documents

Ne pas construire les actions avec les publics cibles

Se donner des principes à suivre

Répondre à la question : Qu'est-ce qui nous permet la co-construction avec les publics

Organiser des temps d'une analyse des besoins

Questionnaires d'évaluation : Quelle exploitation ? Quels besoins de réflexion ?

Questionnaires d'évaluation : Quelle exploitation ? Quels besoins de réflexion ?

Intégrer la démarche d'évaluation en 7 étapes (cf doc IREPS)

Intégrer la démarche d'évaluation en 7 étapes (cf doc IREPS)

1/2 journée en différé pour voir les acquis et recueillir les questions et les besoins

Utiliser du meta langage

Méconnaitre les besoins, attentes, stratégies, manques des publics auxquels on s'adresse

S'adresser uniquement à un public d'initiés

Garder le savoir pour soi (entre soi)

Ne pas remettre en cause notre propre fonctionnement et ne pas se remettre en cause

Ne pas se soucier de l'objectif final du document

Ne pas définir les termes techniques

Se placer hors contexte

Communiquer avec des écrits complexes

Quand un écrit est par nature complexe (en raison de l'expertise attendue), l'accompagner par un guide d'explication consultable si besoin qui formalise la procédure (à mettre sur le site par exemple)

Utiliser beaucoup d'écrits

Utiliser une présentation, mise en page, visuel complexe

Ne pas avoir de références communes entre les professionnelles de l'organisation

Ne pas faire attention à l'aménagement dans l'espace et à la signalétique

Partir du postulat qu'il y a un sachant et un non sachant

Ne pas dire ce qu'on fait et ne pas faire ce qu'on dit

Ne pas se soucier de l'utilisation du document par les publics

utiliser des termes jargonneux