Luci paso todo el recreo sentada sola, la seño le alcanzo una muñeca para que juegue.
"La plani a veces no se logra cumplir"
Juego simbólico. Juego de construcción. En algunos casos todavía cuesta compartir.
La seño reparte juegos para cada mesa: encastres, bloques, maderitas, juego libre.
La seño interviene en tirones de ropa o empujones.
Cuando la seño ve un nene portarse mal lo llama para que la ayude a hacer algo.
Peleas entre los nenes
Se escuchan algunas malas palabras.
Trabajando identidad, la seño se toma el tiempo de hablar con cada nene para que identifique su nombre en el DNI
Los padres se acercan a hablar con la docente.
Niños con dificultad. Ian retraso madurativo, Luci no puede caminar.
La seño nos cuenta que la nena no puede caminar hace aproximadamente un mes, pero aun no tiene un diagnostico especifico. Continúan haciéndole estudios.
Entra un papá a la sala con una nena en brazos, la deja en su silla y acomoda su mochila en el perchero.
Proyectos anuales, planificados por meses donde siempre se agregan o sacan cosas según van surguiendo.
Asistente pedagógica en la sala de 3, programa para las primeras infancias. Acompañante terapéutico no hay para centros públicos.
Circuito- Observacion de avances e implementación de todos los recursos. (cuando se sospecha de dificultades en el apredizaje o desarrollo de algún niño).
Desde el ministerio bajan el MEMO y lo convierten en proyectos como orientaciones. Primero tiene que haber una adecuación del directivo a la institución luego del docente a los niños. Reuniones de personal.
El horario de recreo para la sala de 5 es de 11:10 a 11:30.
Al horario de ingreso como siempre, luego del izado de bandera la seño de sala de 4 hizo un comunicado para las familias sobre la higienización de las mochilas ya que vuelven con las frutas podridas y las tazas sucias.
En el horario de ingreso la seño observa a uno de los chicos con los ojos muy hinchados y busca a su mamá para hablarle y no esta, entonces se intenta comunicar por wsp . Sospecha que lo que pueda tener sea conjuntivitis. Le explica al nene porque no se puede quedar hoy en la clase y el nene pregunta “¿pero si puedo ir al comedor?” la seño responde “hoy no, habrá algún problema de que comas en casa?” el medio dudando dice que no. La seño lo anima diciéndole que busque un libro en la biblioteca y se lo lleve para leerlo en casa.
Un nene hace berrinches para poder sentarse solo en la mesa.
CONTRAFRASE: IAN Y LUCI PUEDEN JUGAR, DIVERTIRSE Y APRENDER COMO LO HACEN TODOS, QUE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARTAN DESDE ELLOS.
La seño para resolver los conflictos, consulta a las dos partes involucradas como fueron las cosas. Hace que se pidan perdón entendiendo que una de las partes se había sentido mal por lo sucedido.
Los chicos nos integran y nos tratan como seños
Despues de los juegos guardan todo en su lugar y se sientan en el suelo para salir al recreo.
Viene el papá de Luci a buscarla. No sale al recreo
Tienen juegos de plaza, hamacas, trepador, túnel, tobogán, arcos de futbol, calesitas, mesas de plaza, pelota, arenero.
La mayoria de los chicos van al comedor . La seño los acompaña, espera y busca las frutas para darle.
A Ian lo acompaña su mamá al comedor.
Hacen fila con su mochila y la seño les da la fruta. Antes de que los chicos salgan de la institución la seño les da un comunicado a los padres "reforzar la atención y el silencio"
Nos sentamos en una ronda de sillas. El papá deja a Luci en la ronda antes de irse, la seño empujando la silla la vuelve a su lugar luego de la actividad.
Algunos no se tratan muy bien entre ellos
Retomamos el tema de ayer. El DNI. La seño hace una pregunta y registra las respuestas de los chicos.
La seño le pide que se sienten nenes y nenas mezclados.
Canciones para la merienda. Solo algunos están anotados en el paicor y le mandan la cantidad justa de criollos o panes, entonces las docentes las cortan para darles a todos.
Se les pide a los papas que traigan galletas dulces para poner en las mesas. Algunos niños llevan alfajor, turrón o galletas pequeñas (su propia merienda).
Profe de educación física. 20 minutos. No todos hacen la clase. Luci se queda sentada.
Vino el padrastro de una nena a retirarla y como no estaba autorizado no se la pudo llevar. La nena se quedó con la directora hasta la 13.
trabajan con el PI anual de lengua y matemática. Trabajan en paralelo con la sala de la tarde. Trabajan con secuencias sacadas de los proyectos. Comunmente incorporan expresión corporal, etc.
Trabajo de dialogo con los papás. Cita al padre y se hace un acta. Se lastima un nene 🡪 acta. Toda situación que ocurra debe tener comunicación con el directivo.
El papá de Luci se retrasa un poco y la seño nos deja con ella. Antes de irse la seño, la ayuda a caminar hasta adentro despacito para que se siente sin que la moleste el viento y ella demuestra dolor y debilidad en sus piernas. Se larga a llorar.
A partir de las 11:30 ya se comienzan a ir, los vienen a buscar los papas.
Luego de desayunar como todos los días, juntando las cosas dde la mesa, un nene lleva los platitos con galletas y pregunta “¿me lo puedo llevar? La seño se lo guarda en una bolsita y se lo da.
De 8:30 a 9.00 reunion institucional. Por eso los nenes entran a las 9.
Momento de descanso porque estaban muy alterados. “para dormir a un elefante” brazos cruzados y la carita rriba de la mesa.
Un nene le pego a la seño.
La seño hizo una ronda en el suelo con colchonetas y alfombras y la nena con dificultad para caminar se largó a llorar porque la seño la intento parar para acercarla y le dalia. Así que la seño empujo la silla así era parte de donde estaban todos.
