Aprendizajes clave de la nueva escuela mexicana

1. Estudiante y aprendizaje en el centro del
proceso educativo.

2. Tomar en cuenta los saberes de los niños.

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.

4. Conocer intereses de los estudiantes.

5. Estimular motivación intrínseca del
estudiante.

6. Reconocer la naturaleza social del
conocimiento.

7. Propiciar el aprendizaje situado.

8. Evaluación como proceso relacionado con la
planeación del aprendizaje.

9. Modelar el aprendizaje.

10. Valorar el aprendizaje informal.

11.Promover la interdisciplina.

12. Favorecer la cultura del aprendizaje.

13. Diversidad como riqueza para el aprendizaje.

14. Disciplina como apoyo al aprendizaje.

Campos de formación
académica

Lenguaje y Comunicación

Pensamiento Matemático

Exploración y comprensión del Mundo natural y social

Áreas de desarrollo
personal y social

Artes

Educación socioemocional

Educación física

Ámbitos de autonomía
curricular

Nuevos contenidos relevantes

Conocimientos regionales

Proyectos de impacto social

Ampliar la formación Académica

Potenciar el desarrollo Personal y social

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN

Propósitos

Adquirir

confianza para expresarse, dialogar y
conversar en su lengua. Mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variables

Desarrollar

Interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para que sirven. Iniciarse en la practica de la escritura y reconocer alguna propiedades del sistema de escritura.

PENSAMIENTO
MATEMATICO

Propósitos

Usar

El razonamiento matemático en situaciones
diversas que demandan utilizar el conteo y los
primeros números

Comprender

Las relaciones entre los datos de un
problema y usar procedimientos propios para
resolverlos .

Razonar

Para reconocer atributos, comparar y
medir la longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden
temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio.

EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Propósitos

Interesarse

En la observación de los seres vivos y
descubrir características que comparten

Describir

Plantear preguntas, comparar, registrar
información y elaborar explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba su ideas.

Adquirir

Actitudes favorables hacia el cuidado del
medio ambiente.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL

Artes

Propósitos

Usar

La imaginación y la fantasía, la iniciativa y
creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro.)

Identificar

Manifestaciones artísticas y culturales
de su entorno y otros contextos.

Educación Socioemocional

Propósitos

Desarrollar

Un sentido positivo de si mismos y
aprender a regular sus emociones.

Trabajar

En colaboración.

Valorar

Sus logros individuales y colectivos.

Resolver

Conflictos mediante el dialogo.

Respetar

Reglas de convivencia en el aula en la
escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa,
autonomía y disposición para aprender.

Educación física

Propósitos

Identificar

Y ejecutar movimientos de
locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones juegos y actividades para favorecer su confianza.

Explorar y reconocer

Sus posibilidades motrices de expresión y relación con los otros para fortalecer el conocimiento de si.

Ordenar y distinguir

Diferentes respuestas motrices ante retos y situaciones individuales y colectivas que implican imaginación y creatividad.

Realizar

Realzar actividad física para favorecer
estilos de vida activos y saludables.

Desarrollar

actividades que les permitan una mejor convivencia y toma de acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria.

Lenguaje y Comunicación

Expresa emociones, gustos e ideas en
su lengua materna. Usa el lenguaje para relacionarse con otros. Comprende algunas cosas en inglés.

Pensamiento matemático

Cuenta al menos hasta 20,Razona para solucionar
problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y cuerpos geométricos y organizar información de formas sencillas.

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Muestra curiosidad y asombro. Explora
el entorno cercano, plantea preguntas, registra datos, elabora representaciones sencillas y amplia su conocimiento del mundo.

Pensamiento crítico y solución
de problemas.

Tiene ideas y propone acciones para jugar,
aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo.

Habilidades
socioemocionales y proyecto
de vida..

Identifica sus cualidades y reconoce las de
otros. Muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfacción al cumplir sus objetivos.

Colaboración y trabajo en
equipo

Participa con interés y
entusiasmo en actividades
individuales y de grupo.

Convivencia y ciudadanía

Desarrolla su identidad como persona. Conocer, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones. Favorece el diálogo y contribuye a la convivencia pacífica y rechaza todo tipo de discriminación y
violencia.

Apreciación y expresión
artística

Explora y experimenta distintas manifestaciones artísticas. Se expresa de manera creativa por medio de elementos de la música, danza, teatro y artes visuales.

Atención al cuerpo y la salud

Reconoce su cuerpo. Resuelve retos y desafíos mediante el uso creativo de sus habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre su higiene y alimentación. Participa en situaciones de juego y actividad física, procurando la convivencia sana y pacífica.

Cuidado del medio ambiente

Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente. Identifica problemas locales y globales, así como soluciones que pueda poner en práctica (por ejemplo, apagar la luz y no desperdiciar el agua).

Habilidades digitales

.Identifica una variedad de herramientas y
tecnologías que utiliza para obtener información, aprender, comunicarse y jugar.

Primaria

Contenidos

Debe responder a una visión educativa de aquello que corresponde a la formación básica de niños y adolescentes y, con ello, garantizar la educación integral de los estudiantes. Una de las tareas clave para la construcción de este currículo ha sido la de identificar los contenidos fundamentales que permitan a los profesores poner énfasis en los aprendizajes imprescindibles para que los alumnos alcancen los objetivos de cada asignatura, grado y nivel, y con
ello gradualmente logren el perfil de egreso de la educación básica.

Enfoque competencial

Los currículos fundados en un enfoque competencial se multiplicaron.
México no fue la excepción: desde la reforma curricular de la educación primaria y secundaria, del año 1993, los planes y programas de estudio han buscado que los alumnos desarrollen competencias para el estudio, para la vida y para continuar aprendiendo fuera de la escuela, de forma que lo aprendido en la escuela tenga relevancia para vivir exitosamente en la sociedad actual.

Resiliencia

Innovación

Sostenibilidad

Conocimientos

Tienen gran valor en la sociedad actual, sean estos de naturaleza

Disciplinaria

Interdisciplinaria

Práctica

Habilidades

Cognitivas y metacognitivas

Sociales y emocionales

Físicas y prácticas

¿Qué son los aprendizajes claves?

Conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades,
actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida.

Componentes curriculares

Aplican los mismos que en Preescolar.

Subtopic

Aprendizajes esperados

Tienen en cuenta las etapas de desarrollo psicopedagógico de niños y adolescentes

Señalan con claridad las expectativas de aprendizaje de los alumnos en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Están organizados de manera progresiva, en coherencia con las
distintas áreas del conocimiento y los niveles educativos.

Están planteados para ser logrados al finalizar cada grado escolar.

Su presentación va de lo sencillo a lo complejo, pero no necesariamente siguen una secuencia lineal y por ello pueden alcanzarse por
distintas rutas.

Parten de los principios de inclusión y equidad (educación inclusiva: todos los estudiantes independientemente de su situación social,
económica o física pueden alcanzar los Aprendizajes esperados).

Responden a los requisitos de transparencia. Son públicos y deben
hacerse del conocimiento de estudiantes y padres de familia.

Buscan garantizar el desarrollo de procesos cognitivos, habilidades diversas y actitudes a profundidad.

Reconocen que su logro no se alcanza con experiencias de una sola
ocasión, sino que son el resultado de intervenciones educativas planeadas para desarrollarse a lo largo de un lapso de tiempo.

Principios pedagógicos

Mismos que en preescolar

Campos de formación

Lenguaje y comunicación

Asignaturas

Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)

Propósitos

Selecciona diversos textos informativos
para conocer más sobre un tema.• Intercambio de experiencias de lectura. Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Práctica social del lenguaje •Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes

Lengua Extranjera (Inglés)

Matemáticas

• Comunica, lee, escribe y ordena
números naturales hasta 1000.• Comunica, lee, escribe y ordena números naturales de hasta
cinco cifras.
• Usa fracciones con denominador hasta 12 para expresar relaciones parte-todo, medidas y resultados
de repartos.

Conocimiento del Medio

Ciencias Naturales y Tecnología

Historias, Paisajes y Convivencia en mi Localidad

Desarrollo personal y social

Artes

Educación Socioemocional

Educación Física

Autonomía curricular

Ampliar la formación académica

Potenciar el desarrollo personal y social

Nuevos contenidos relevantes

Conocimientos regionales

Proyectos de impacto social

Propósitos para la educación primaria

Avanzar

Desarrollar

Elegir

Producir

Analizar

Reflexionar

Utilizar

Reconocer

Perfil de egreso

Lenguaje y comunicación

Comunica sentimientos sucesos o ideas de manera oral y escrita en su lengua materna, si es hablante de una legua indígena también se comunica en español, oralmente y por escrito. Describe en inglés aspectos de su pasado y entorno, así como necesidades inmediatas.

Pensamiento matemático

Comprende conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos y para aplicarlos en otros contextos. tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le generan curiosidad y necesidad de responder preguntas. Los explora mediante indagación, el análisis y la experimentación.

Pensamiento crítico y solución de problemas

Resuelve problemas aplicando estratégicas diversas: observa, analiza, reflexiona y planea con orden. Obtienen evidencias que apoyen la solución que propone. Explica sus procesos de pensamiento.

Habilidades socioemocionales y proyecto de vida

Tiene capacidad de atención identifica y pone en práctica sus fortalezas personales para autorregular sus emociones y estar en calma para jugar, aprender, desarrollar empatía y convivir con otros

Colaboración y trabajo en equipo

Trabaja de manera colaborativa, identifica sus habilidades y reconoce y aprecia a los demás.

Convivencia y ciudadanía

Desarrolla su identidad como persona, conoce, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones, favorece el diálogo y contribuye a la convivencia práctica y rechaza todo tipo de discriminación y violencia.

Apreciación y expresión artísticas

Explora y experimenta distintas manifestaciones artísticas. se expresa de manera creativa por medio de, música, danza, teatro y artes visuales.

Atención al cuerpo y la salud

Reconoce su cuerpo. Resuelve retos y desafíos , mediante el uso creativo de sus de sus habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre su higiene y alimentación. Participa en situaciones de juego y actividad física procurando convivencia sana y pacífica.

Cuidado del medioambiente

Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente. Identifica problemas locales y globales, así como soluciones que pueden poner en práctica (por ejemplo, apagar la luz, no desperdiciar agua, no tirar basura, etc)

Habilidades digitales

Identifica una variedad de herramientas y tecnologías que usa para obtener información, aprender comunicarse y jugar.