DOMINIO 2:
Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3:
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
Desempeño 11:
Construye, de manera asertiva y
empática, relaciones interpersonales
con y entre todos los estudiantes,
basadas en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y
la colaboración.
Desempeño 12:
Orienta su práctica a conseguir
logros en todos sus estudiantes, y les
comunica altas expectativas sobre sus
posibilidades de aprendizaje.
Desempeño 13:
Promueve un ambiente acogedor de la
diversidad, en el que esta se exprese
y sea valorada como fortaleza y
oportunidad para el logro
de aprendizajes.
Desempeño 14:
Genera relaciones de respeto,
cooperación y soporte de los
estudiantes con necesidades
educativas especiales.
Desempeño 15:
Resuelve conflictos en diálogo con
los estudiantes sobre la base de
criterios éticos, normas concertadas
de convivencia, códigos culturales y
mecanismos pacíficos.
Desempeño 16:
Organiza el aula y otros espacios de
forma segura, accesible y adecuada para
el trabajo pedagógico y el aprendizaje,
atendiendo a la diversidad.
Desempeño 17:
Reflexiona permanentemente con
sus estudiantes sobre experiencias
vividas de discriminación y exclusión,
y desarrolla actitudes y habilidades
para enfrentarlas.
Competencia 4:
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
Desempeño 18:
Controla permanentemente la
ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto
en el interés de los estudiantes como
en sus aprendizajes, introduciendo
cambios oportunos con apertura
y flexibilidad para adecuarse a
situaciones imprevistas.
Desempeño 19:
Propicia oportunidades para que los
estudiantes utilicen los conocimientos en la solución de problemas reales con
una actitud reflexiva y crítica.
Desempeño 20:
Constata que todos los estudiantes
comprenden los propósitos de la sesión
de aprendizaje y las expectativas de
desempeño y progreso.
Desempeño 21:
Desarrolla, cuando corresponda,
contenidos teóricos y disciplinares
de manera actualizada, rigurosa y
comprensible para todos
los estudiantes.
Desempeño 22:
Desarrolla estrategias pedagógicas
y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crítico y
creativo en sus estudiantes y que los
motivan a aprender.
Desempeño 23:
Utiliza recursos y tecnologías
diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en función del propósito
de la sesión de aprendizaje.
Desempeño 24:
Maneja diversas estrategias
pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
Competencia 5:
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
Desempeño 25:
Utiliza diversos métodos y técnicas
que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes
esperados, de acuerdo con el estilo de
aprendizaje de los estudiantes.
Desempeño 26:
Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
Desempeño 27:
Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentación oportuna.
Desempeño 28:
Evalúa los aprendizajes de todos los
estudiantes en función de criterios
previamente establecidos, superando
prácticas de abuso de poder.
Desempeño 29:
Comparte oportunamente los
resultados de la evaluación con
los estudiantes, sus familias y
autoridades educativas y comunales,
para generar compromisos sobre los
logros de aprendizaje.