Educação Transdisciplinar

Requer Consciência do caminho a seguir

Vai além da Interdisciplinaridade e da Multidisciplinaridade

Enfoque da Transdisciplinaridade na construção de uma forma diferenciada de se aproximar do conhecimento e da realidade.

Objetivo:

Compreensão do mundo atual e suas relações

Parte da unidade do conhecimento global

Ao contrário da abordagem que fragmenta o conhecimento.

Definição de Nicolescu (2002)

Três postulados metodológicos:

Níveis de Realidade

Terceiro Termo Incluído

Complexidade

Intelectuais que discutem a Transdisciplinaridade:

Edgar Morin

Basarab Nicolescu

Ubiratan D'Ambrosio

Gastón Pineau

Dr. Pascal Galbani

Dr. Maria Cándida Moraes

Saturnino de La Torre

É requisito para garantir um olhar transdisciplinar.

Fazer alusão a alguns valores humanos

Necessários à boa convivência

Desenvolvimento sustentável

Solidariedade

Local e Global

Cidadania

Respeito à Natureza como um bem comum e coletivo

Professor com visão aberta e flexível

Implica melhorar o modelo educativo e determinar o plano curricular , com base em um modelo acadêmico que exige envolvimento intelectual de todos os envolvidos.

Formação e desenvolvimento docente

Coletividade acadêmica

De onde viemos, e para onde vamos?

Identificar quais os componentes necessários para ajudar a realizar a mudança.

Implica na auto análise, no questionamento de ideias e práticas (individuais e em grupo)

Voltada para um olhar transdisciplinar

Universidade

Modelo educativo

Estratégias

Estrutura

Pessoas

Recompensas

Processos

Sistemas vivos, seres multidimensionais

Questões norteadoras para reflexão.

Motivações

Planejamento sustentável

Forma de fazer e agir

Domínio de conhecimentos

Competências docentes

Técnica (saber)

Metodológica (saber fazer)

Participativa ( saber estar)

Pessoal (saber ser)

Pensar a estrutura que favorecerá a mudança, bem como seus elementos.

Compromisso institucional

Inter-relação dos saberes

Determinar qual o desenho curricular

Com base em um modelo inovador

Investigação educativa, inovação didática e formação docente

Planejamento e comprometimento do corpo docente, observando as necessidades locais