EL CURRICULUM OCULTO EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Investigación
Profesores de 10 países
Educación química
Aislada
Sentido común
Vida Cotidiana
Sociedad y Historia
Fisica Escolar
Tecnología
Investigación
Enseñantes de Ciencias
Transmisión
Principios
Conocimientos Cientificos
Objetivo
Enseñar a Aprender
Conceptualización Básica
Materia
Composición
Átomos y Móleculas
Cambios Químicos
Ejemplificación por medio de
Reacciones Químicas
Curriculum
Basado en
Estructuras Conceptuales
Plan de Acción
Aprender
Atender
Apreciar
Para generalizar
Relación química- sociedad
"Curriculum químico escolar"
Presencia de Carencias
Se presenta
Formulación de premisas sobre la enseñanza de la química
3. Predicción
Producto de Rn
5. Química Descriptiva
4. Teoría Explicatoria
Rn
Principios
Conservación de Elementos
Energía como eje de participación
Conceptualización de velocidad
6.Conceptos
Sustancia Pura
8. Distinción
Fénimenis
Postulados
7. Conceptos
Valencia
10. Descripción
Teorías
1. Química como Ciencia
9. Filosofía
Ciencia
2. Concepto de Rn Química
¿Por qué enseñar ciencias?
Transmitir conocimientos
Mejorar teorías
Mejorar Aprendizaje
Formar y ser CIentificos
Curriculum Oculto
Busca
Aspectos no revelados
Señalar
"Muchas veces lo que no nos enseñan es vital"
1991: Conferencia Internacional en Educación Química
Busqueda
Estructura Común
enseñanza de la química
SABER
Concepto erroneo
"Saber de memoria elementos químicos
Curriculum Actual
Rígida relación entre tematicas
Podría Cambiar
Aceptación
Enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad
Crear "ciencia para todos"
Reflexión
Participación
QUÍMICA
Posee
Lenguaje Particular
Método Propio de Analisis